Praxis educativa
Páginas: 2 (439 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2013
PRAXIS EDUCATIVA “Acciones unidas a la reflexión”
Estilos de aprendizaje: método o conjunto de estrategias concretas según lo que queramos aprender. Cada uno aprende de una manera distinta,diferente… dependiendo de la motivación, la cultura y la edad; de tal manera o forma que nuestra manera de aprender pueden variar significativamente de una asignatura a otra.
El aprendizaje partesiempre de la recepción de algún tipo de información y de toda la que recibimos seleccionamos una parte: ¿Cómo seleccionamos una parte? Y ¿Cómo representamos la información?
- Constantemente estamosrecibiendo una ingente cantidad de información procedente del mundo que nos rodea. El cerebro selecciona la parte de esa información y el resto la ignora.
- Seleccionamos la información a la queprestamos atención en función de su interés. Pero también influye en función de cómo la percibimos. “Cómo recibimos la información”
- Tenemos diferentes formas, según la persona, de recibir la información:- Visualmente.
- Auditivamente.
- Otros sentidos…
- Parecer estar estrechamente relacionado la forma en la que nos fijamos en información y después la recordamos.
- Es bastante claro queel cerebro no es un archivador sino que cuando queremos recordar algo partimos de los datos diversos que ya tenemos y a partir de ahí queremos recordar.
A continuación se expone los tres grandessistemas de representación mental de la información:
- Sistema de representación visual: lo utilizaremos para recordar imágenes abstractas (letras /números) o concretas.
- Sistema de representaciónauditiva: para oír bien en nuestra mente la música, las voces y los sonidos.
- Sistema kinestéstico: cuando recordamos un sabor o sentimos…
La mayoría de nosotros utilizamos los sistemas derepresentación de forma desigual, potenciando unos e infravalorando otros. El que utilicemos más los sistema de representación es importante por dos motivos:
- Los sistemas de representación se...
Estilos de aprendizaje: método o conjunto de estrategias concretas según lo que queramos aprender. Cada uno aprende de una manera distinta,diferente… dependiendo de la motivación, la cultura y la edad; de tal manera o forma que nuestra manera de aprender pueden variar significativamente de una asignatura a otra.
El aprendizaje partesiempre de la recepción de algún tipo de información y de toda la que recibimos seleccionamos una parte: ¿Cómo seleccionamos una parte? Y ¿Cómo representamos la información?
- Constantemente estamosrecibiendo una ingente cantidad de información procedente del mundo que nos rodea. El cerebro selecciona la parte de esa información y el resto la ignora.
- Seleccionamos la información a la queprestamos atención en función de su interés. Pero también influye en función de cómo la percibimos. “Cómo recibimos la información”
- Tenemos diferentes formas, según la persona, de recibir la información:- Visualmente.
- Auditivamente.
- Otros sentidos…
- Parecer estar estrechamente relacionado la forma en la que nos fijamos en información y después la recordamos.
- Es bastante claro queel cerebro no es un archivador sino que cuando queremos recordar algo partimos de los datos diversos que ya tenemos y a partir de ahí queremos recordar.
A continuación se expone los tres grandessistemas de representación mental de la información:
- Sistema de representación visual: lo utilizaremos para recordar imágenes abstractas (letras /números) o concretas.
- Sistema de representaciónauditiva: para oír bien en nuestra mente la música, las voces y los sonidos.
- Sistema kinestéstico: cuando recordamos un sabor o sentimos…
La mayoría de nosotros utilizamos los sistemas derepresentación de forma desigual, potenciando unos e infravalorando otros. El que utilicemos más los sistema de representación es importante por dos motivos:
- Los sistemas de representación se...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.