Praxis Educativa

TEORIZACIÓN SOBRE EL SIGNIFICADO DE LA PRAXIS EDUCATIVA EN LA ETAPA PREESCOLAR DEL MUNICIPIO ATURES ESTADO AMAZONAS: UNA VISIÓN FENOMENOLÓGICA.
FILTRO EPISTEMOLÓGICO N°1
SUJETO DE ESTUDIO 2
TEXTO CÓDIGOS PROPIEDADES
Buenos días profesora, soy docente de preescolar. Trabajo en el aula, tengo 16 años de servicio egresada de la UPEL-IMPM. Trabajo aquí en el centro educativo inicial“Guaicaipuro”. La praxis docente en la educación preescolar, es la actuación que desempeño profesionalmente como docente de preescolar que propicia la enseñanza aprendizaje y que es necesario en los niños y niñas para que construyan sus conocimientos y para que desarrollen sus habilidades, sus potencialidades, formen y transformen sus actitudes para que sean ellos los protagonistas de suaprendizaje, desarrollen su potencial creativo como ser humano. Bueno mira, soy una docente de preescolar, amo mi profesión docente, orientadora de actividades pedagógicas con Docente



Praxis



Enseñanza






Vocación Soy docente de preescolar. Trabajo en el aula, tengo 16 años de servicio egresada de la UPEL-IMPM.

La praxis docente en la educación preescolar, es la actuación quedesempeño profesionalmente.

La enseñanza aprendizaje y que es necesario en los niños y niñas para que construyan sus conocimientos.




Soy una docente de preescolar, amo mi profesión.





TEXTO CÓDIGOS PROPIEDADES
Los niños con las maestras, con los padres y representantes, me gusta enseñar especialmente a los niños y niñas, fomento el respeto a la dignidad de las personas que merodean; docente, niños, representante, impulso la formación de una conciencia ecológica para preservar y conservar los recursos naturales, fomento el trabajo liberador, es decir, permito que los niños y niñas, sean espontáneos libres de su actuación, desenvolvimiento, mira ser docente de preescolar es asumir un gran compromiso con el estado, la familia y la comunidad y conmigo misma. Por lo tantodebemos ser docente, activa, social, participativa, protagónica, responsable, solidaria, comprometida con el proceso de transformación social. Educación preescolar, es una etapa educativa. Padres – representantes



Valores






Compromiso Orientadora de actividades pedagógicas con los niños con las maestras, con los padres y representantes.

Fomento el respeto a la dignidad de laspersonas que me rodean.





Ser docente de preescolar es asumir un gran compromiso.






TEXTO CÓDIGOS PROPIEDADES
Que brinda atención integral a niños y niñas de tres a seis años y que permite la formación para el desarrollo de las actitudes y capacidades de socialización, es decir, que es una etapa de la vida del niño-niña que pasa por un proceso educativo que crea en los niños y lasniñas las condiciones y suministra los elementos para que vayan superando las capacidades y fortaleciendo sus capacidades. Mira hoy día, el estado nos exige ser más capaz, tener un alto nivel de conocimiento, ser innovadora. Aquí en el municipio Atures, las docentes de preescolar y te lo digo con toda responsabilidad es quien garantiza una educación integral permanente y continua de los niños, porqueconoce de su trabajo sabe cómo manejarlo o impartirlo, además orienta el desarrollo pleno, planifica sus acciones, promueve la integración y la participación de los niños y niñas, de los padres y representantes como a través. Preescolar








Estado





Conoce Que brinda atención integral a niños y niñas de tres a seis años.







Mira hoy día, el estado nos exige sermás capaz, tener un alto nivel de conocimiento.




Porque conoce de su trabajo sabe cómo manejarlo o impartirlo.



TEXTO CÓDIGOS PROPIEDADES
De la práctica social, promueve la libertad, la igualdad, la justicia, la educación, es decir, que como docente de preescolar somos transformadoras de la sociedad a través de la práctica docente con una visión humanista. Transformadora Como...