Pre no2

Páginas: 3 (586 palabras) Publicado: 1 de septiembre de 2015

COLEGIO SAN JOSÉ DE LOS INFANTES
Laboratorio de Biología

Cuarto Ciencias y Letras “A”
Profesora Lidia Tuchez

Practica no.13: Sulfuro Ferroso
Luis Roberto Gómez Marin
Clave 12
Mesa no.10



Enesta práctica aprenderemos que es el una reacción química y que tipos existen de estas mismas además de comprender mas sobre el hierro y el azufre, asi como sabremos cómo se forma el sulfuro de azufre¿Qué es una reacción química?
Una reaccion quimica es un cambio o fenómeno que modifica la composición quimica de las sustancias, para formar sustancias de composición diferente. También podemos decirque es un paso de un sistema de condiciones iniciales a finales.
En toda reacción química resaltamos dos etapas:
La inicial (llamado reactantes), antes del cambio
La final (llamado productos), despuésdel cambio.
¿Qué tipo de reacciones químicas existen?
Según el mecanismo  de la reacción y el tipo de producto obtenido las reacciones se clasifican de distinta manera.
Reacciones de precipitación:reacciones que ocurren en un medio líquido y en las que uno de los productos es insoluble (precipitado).
Reacciones de ácido – base: son reacciones de neutralización. Se forma una sal y agua.Reacciones de óxido – reducción: hay un cambio en el número de oxidación de las especies, una de ellas aumenta su número mientras otra lo disminuye.
Reacciones de formación de complejos: el producto es unasustancia compleja llamada también compuesto de coordinación o complejo.
Según el mecanismo pueden ser:
Reacciones de combinación: dos o más reactivos se unen para formar un solo producto.
Reacciones dedescomposición: una sustancia se descompone y da más de un producto.
Reacciones de sustitución: uno o más átomos de un compuesto son reemplazados por otro para dar un producto.
Propiedades químicas:Azufre y hierro
Hierro
Entre las características que tiene el hierro, así como las del resto de metales de tansición se encuentra la de incluir en su configuración electrónica el orbital d,...
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