Pre-Proyecto De Tesis

PRE-PROYECTO DE TESIS


1. TITULO

“El Liderazgo del Director y su incidencia en el Clima Organizacional de la Unidad Educativa”













LAO TZU














2. INTRODUCCION


En las últimas décadas, el sistema educativo se ha visto fuertemente exigido a procurar una educación de calidad para todos. La flexibilidad y la libertad dedecisión responde al avance de descentralización pedagógica que imprime la Reforma Educacional, y por lo tanto representa una enorme tarea para quienes tienen la responsabilidad de organizar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades curriculares. Si bien es cierto, estos cambios e innovaciones requieren el concurso de toda la comunidad educativa y para ello es necesario desarrollarequipos de trabajo participativos; ello involucra un conjunto de acciones que requieren ser conducidas por un Líder ( Director o Administrador Educacional ).
El líder debe ser capaz de “conducir a sus seguidores al logro de los objetivos individuales y organizacionales, lo que implica conciliar las expectativas de las personas y de la organización”. No obstante, el líder debe lograr susobjetivos generando además un clima organizacional participativo (clasificación de Rensis Likert)
El presente pre-proyecto de tesis considera: el planteamiento del problema, el objetivo general, los objetivos específicos, el marco teórico y la hipótesis. La Investigación está centrada en las variables: liderazgo del Director (variable independiente) y el clima organizacional (variabledependiente)( ES UN ESTUDIO UNIVARIADO, NO SON ACEPTADOS HOY EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN) ( DESCOMPONGA EL CLIMA: ( POR EJEMPLO) RELACIONES INTERPERSONALES, MANEJO DE CONFLICTO, ASESORIA A LA GESTIÓN PEDAGÓGICA, ETC.) e intentará como tesis dar una respuesta acerca del grado de incidencia del primero en el LAS segundo.
Es importante profundizar en el rol que debe ejercer al Directorde una Unidad Educativa, no sólo por el cargo que le corresponde desempeñar como tal, sino porque en el ámbito de la Reforma está llamado a ser un líder en todos los aspectos de la gestión, sino porque debe propiciar un clima organizacional donde exista una interacción positiva entre todos los integrantes de la comunidad.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La presente investigaciónpretende describir las características que posee el Director en cada uno de los seis colegios encuestados, que favorecen o inhiben la participación de los diversos actores para el desarrollo de un clima organizacional positivo, participativo y efectivo en los centros educacionales en cuestión. En otras palabras el tipo de liderazgo que ejerce en los integrantes de la Unidad Educativa.A su vez, pretende hacer un aporte al tema del desarrollo de un clima organizacional participativo y colaborativo al interior de las Unidades Educativas con las cuales se trabaja, indagando e interpretando el grado de incidencia que tiene en éste el liderazgo ejercido por el Director.
Se realizará un estudio cualitativo, descriptivo, comparativo, no experimental, utilizandoinstrumentos tipo encuesta, los que serán aplicados a Directores, Docentes, Codocentes, con el propósito de detectar la percepción del rol del Director y del clima organizacional existente, no sólo desde la perspectiva docente sino también de los demás integrantes de la comunidad escolar.
Así el enunciado del problema, ¿Qué relación existe entre el tipo de liderazgo del Director y elclima organizacional de la Unidad Educativa?, obedece a la necesidad de conocer, identificar y describir las características y significados que los diferentes agentes involucrados en el proceso educativo otorgan al liderazgo del Director y su incidencia en el clima organizacional en los Centros Educativos; con el fin de realizar un aporte, a partir de la realidad que se vive en los colegios...