pre-universitario


Importancia de los textos científicos en la formación profesional
Son textos que recopilan información y trabajos sobre cualquier área de la ciencia (Física, Química  informática), estos materiales son para fines educativos y/o creación de trabajos similares.
El texto científico es importante porque usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodoshipotético-deductivos, procedimientos de medición,. Y según esto, referirse al método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras en el futuro.
Son de gran importancia en la formación profesional ya que por medio de ellos vamos a adquirir conocimientos muy importantes que nos ayudaran atener un mejor desenvolvimiento en el campo social y profesional ya que por medio de ellos tenemos la oportunidad de informarnos sobre cualquier argumento de una forma más segura, porque el texto científico viene acompañado de la comprobación.
también ayudan en la formación profesional ya que nos ofrece oportunidades, que nos ayudará en la vida profesional, porque los contenidos científicos estánjerárquicamente ordenados, empleando preferentemente la exposición que puede ir acompañada de la argumentación, la exposición que consiste en desarrollar unos contenidos para que sean comprendidos por el mayor numero de personas, también la argumentación consiste en exponer las razones necesarias para sustentar o defender una idea, un tema, una opinión, una doctrina y la comprobación es el pasofinal de todo un proceso de investigación que incluye el planteamiento de un problema, la formulación de una hipótesis, las consecuencias de ésta, las técnicas de contrastación y la comprobación, esta última es la que determina la verdad o falsedad, así como la validez o invalidez de la solución propuesta en la hipótesis. De ahí la utilidad de un texto como el presente, en el que a través deplanteamientos sencillos y concisos, se hace comprender al lector fundamentalmente a los alumnos de bachillerato, para quienes fue escrito la importancia de saber comprobar una hipótesis científicamente.
El texto científico también refleja estas características. La apertura de las secciones por lo general consiste en alguna variante de estos elementos: observaciones generales sobre el tema,declaraciones del problema y de la hipótesis, una revisión del trabajo anterior, y una oferta para una investigación donde más trabajo es particularmente necesario o sería útil.
Esto es en general seguido por secciones que describen en detalle los métodos y los materiales utilizados en el experimento actual, la presentación de informes y discusión de resultados, y la presentación de conclusiones y másimplicaciones.
La formación de profesionales integrales y competentes constituye un objetivo que se propone cumplir el Ministerio de Educación Superior en Cuba. Para lograr este propósito, es necesario que los futuros profesionales adquieran conocimientos, habilidades, capacidades y valores en todas las disciplinas que conforman el Plan de Estudio de las carreras de ciencias técnicas, para que una vezgraduados, puedan ejercer con éxito su profesión y cumplir satisfactoriamente con el encargo social que les ha sido asignado; pero esta aspiración no podría cumplirse a plenitud, si no se trabaja por alcanzar un desarrollo del lenguaje que les permita interactuar de forma eficiente en el contexto profesional.
Constituyen antecedentes de esta investigación los trabajos desarrollados por autorescubanos [1-4], que refieren las insuficiencias que presentan los estudiantes en las diferentes habilidades de la lengua materna (escuchar, hablar, leer y escribir) para interactuar en determinados contextos. Estas investigaciones han centrado sus bases teóricas en la filosofía del lenguaje, la teoría de la actividad y la comunicación, la Didáctica en la enseñanza de lenguas y la Lingüística...