Precede Procede

PRECEDE PROCEDE

Población diana: niños de 8 a 9 años

Descripción de la conducta: no consumen pescado

Vamos a hacer el diagnóstico educativo

- Factores predisponentes

- Factorescapacitantes

- Factores reforzantes

Diagnóstico Educativo

¿SON FACTORES POSITIVOS O NEGATIVOS?

Factores predisponentes

- Creen que sabe mal (creencia)

- Creen que tienedemasiadas espinas (creencia)

- Creen que es baboso (creencia)

- No les atrae (actitud)

- No les gusta el sabor o la textura (actitud)

Factores capacitantes

- No sabenquitarle las espinas

- Suelen acompañar el pescado con verduras

- Suelen poner un yogurt como postre

Factores reforzantes

- La familia refuerza el consumo de pescado del niño- El niño reconoce los beneficios de la ingesta de pescado

- Los profesores realizan ejercicios y actividades para reforzar esta conducta del niño



Objetivos

- Los niños de 8a 9 años enumerarán los beneficios de aumentar el consumo de pescado al final del curso 2011/2012 (objetivo educativo cognitivo)



Actividades:

Realizaremos un taller informativo enel aula con los alumnos con la ayuda de un nutricionista sobre el pescado y sus beneficios. Se realizará en 2 días diferentes con sus respectivos juegos y con una duración de 2 horas



- Lospadres de los niños de 8 a 9 años manifestarán comprometerse a preparar pescado al menos 3 veces a la semana (objetivo educativo actitudinal)



Actividades:

Junto con los padres yla ayuda de un cocinero realizaremos talleres en el que los padres aprendan la preparación del pescado de formas diferentes y con una presentación agradable a la vista de los niños. Se realizará en elcomedor del colegio 3 días por semana con una duración de 1 hora y media durante 2 semanas.



- El 20 % de los niños entre 8 y 9 años del colegio X consumirán pescado 3 veces por semana...