Precisiones Semanticas

PRECISIONES SEMÁNTICAS.
Se usan corrientemente varios términos para designar los medios de evaluación, sería útil precisarlos antes de continuar.
2.1.- El test.
Es una prueba determinada quepermite la medida en un individuo, de una característica precisa, comparándola a los resultados obtenidos por otras personas (ejemplo, test de fuerza etc.). El test debe presentar cualidades específicasque serán precisadas más lejos.
2.2.- La prueba.
De forma general, la prueba designa un conjunto de actividades características de una edad dada. Se admite su pertenencia a una edad determinadacuando es superada por el 75% de los niños normales de esta edad. Permite determinar el avance o el retraso psicomotriz de un niño según triunfe o fracase en la prueba situada antes o después de su edadcronológica. A partir de una cierta edad la prueba no es más que discriminativa entre los sujetos.
2.3.- El balance.
Comprende Un conjunto de pruebas utilizadas para determinar el desarrollomáximo alcanzado en todo un conjunto de habilidades, incluyendo la coordinación motriz, motricidad fina, equilibrio estático y dinámico, lateralidad, orientación derecha-izquierda, disociación, esquemacorporal, espacio, tiempo, tono muscular. A partir de los resultados de un balance, se puede determinar un nivel de edad alcanzado por el niño o el funcionamiento de su equipo neurológico, según lasdificultades encontradas (ejemplo: Balance psicomotor de Vayer).
2.4.- La batería.
La batería designa un conjunto de tests o pruebas complementarias utilizadas con vistas a evaluar varios aspectos ola totalidad de la personalidad de un sujeto.
2.5.- La escala de desarrollo.
Una escala de desarrollo comprende un conjunto de pruebas muy diversas y de dificultad graduada conduciendo a laexploración minuciosa de diferentes sectores del desarrollo. La aplicación a un sujeto permite evaluar su nivel de desarrollo motor, teniendo en cuenta los éxitos y sus fracasos, y refiriendo las normas...