Precursores de la educación parvularia

Introducción

Existe una amplia variedad de materiales en las salas de actividades de los centro educativos preescolares, los cuales fueron creados por profesionales cuya intención fue satisfacerlas necesidades de los niños, teniendo en cuenta los principios básicos de cada uno de los métodos que están enfocados hacia las diferentes áreas del desarrollo preescolar.

En el presente trabajopresentamos los precursores de la educación parvularia, tanto los internacionales como nacionales dando a conocer sus orígenes, sus aportes, sus metodologías y su vigencia en la actual educaciónparvularia.

Precursores Internacionales

- E. Pestalozzi
- F. Froebel
- Rosa y Carolina.Agazzi
- Maria Montessori
- O. Decroly

E. Peztalozzi

Lugar de origen: Suecia, Zúrich, 12 enero de1746
Vinculo con la educación: Creo escuelas para ayudar a niños huérfanos.
Tres aportes relevantes:
• Enseñar al niño por medio del dibujo para aprender a reproducir.
• Por medio deejercicios de escritura y lectura se afianzan los conocimientos de lectura.
• Partir de las cosas simples para avanzar a las más complicadas.

F. Froebel

Lugar de origen: Alemania, Oberweissbach(Turingia) 21 abril 1782
Vinculo con la educación: Aima el desarrollo natural de los niños a través de la actividad y los juegos.
Tres aportes relevantes:
• Juegos al aire libre en contacto conla naturaleza.
• Que no haya autoritarismo por parte del educador.
• Hace un equilibrio integral ente la escuela y la familia.

Rosa y Carolina Agazzi

Lugar de origen: Rosa Agazzi:1866
Carolina Agazzi: 1870. Volengo, Verona, Italia.
Vinculo con la educación: Siempre trabajaron en el ámbito de la educación infantil.
Tres aportes relevantes:
• Focalizarse en áreas como laeducación sensorial: se ordenan colores, materias y formas de los objetos.
• Instrucción intelectual: percepción natural de conceptos y exploración del mundo.
• Educación del sentimiento:...