Precursores del neoclasicismo

EL DIABLO DE LOS NÚMEROS
Hans Magnus Enzensberger, Ediciones Siruela
Se trata una propuesta de trabajo cuyos objetivos son animar a la lectura desde el área
de Matemáticas, conocer parte de la Historia de as matemáticas y a sus protagonistas,
fomentar la utilización de las nuevas tecnologías en la búsqueda de información, mejorar
la actitud del alumno hacia las Matemáticas, haciéndoledescubrir la magia que hay en
ellas e impulsar la actitud investigadora del alumnado a través de la lectura del libro, la
realización de una ficha de investigación previa y un trabajo de investigación.
In this paper we present a work proposal, based on the reading of his book “The devil
of the numbers”, whose goals are: to encourage our students to read from the area of
Mathematics and itsprotagonists and to promote the use of new technologies for
information search. We hope that our students, by carrying out a research project,
have a better attitude towards Mathematics, discovering the magics which can de
found in them.
Hans Magnus Enzensberger recibió el
Premio Príncipe de Asturias de Humanidades
del año 2002.
Es un conocido escritor alemán que ha
brillado en diferentes génerostales como
poesía, ensayo...; uno de sus libros, “El diablo
de los números”, trata sobre Matemáticas y,
sorprendentemente, llegó a ser un éxito de
ventas, mostrando el interés de un amplio
sector del público por esta disciplina
científica.

Cuando Hans Magnus Enzensberger vino a
Oviedo a recibir el Premio se nos ocurrió que
sería muy interesante realizar alguna
actividad con los alumnosrelacionada con su
libro, motivándolos a leerlo con detalle y
planteándoles una serie de actividades que
los estimulasen y pusiera a prueba su grado
de conocimiento de dicha obra. “El diablo de
los números” trata diversos temas en cada
una de sus noches, presentados con gran
amenidad, de forma que puedan llegar a los
estudiantes, haciéndoles pasar un rato
agradable, aprendiendoMatemáticas y, sobre
todo, desarrollando su interés por esta
disciplina.
Nos llama la atención el carácter
humanístico
de
la
formación
de
Enzensberger; estudió Filosofía y, como
siempre ha tenido especial interés por las
Matemáticas, se refleja así que la
combinación entre cultura científica y la
humanística es posible y deseable.

SUMA 49

JUNIO 2005

47

Con esta propuesta de trabajohemos
pasado muy buenos ratos leyendo el libro y
preparando estas actividades, por lo que
expresamos nuestro agradecimiento al autor.
Iniciamos el trabajo con la intención de:
- Animar a la lectura desde el área de
Matemáticas.
- Conocer parte de la historia de las
Matemáticas y a sus protagonistas.

“El diablo de los números” trata
diversos temas en cada una de sus
noches, de formaque puedan llegar a
los estudiantes, haciéndoles pasar un
rato agradable, aprendiendo
Matemáticas y, sobre todo,
desarrollando su interés por esta
disciplina.

- Trabajar las Matemáticas en contextos
diferentes a los habituales.
- Fomentar la utilización de las nuevas
tecnologías en la búsqueda de información.
- Mejorar la actitud del alumno hacia las
Matemáticas, haciéndole descubrirla magia
que hay en ellas.
- Impulsar la actitud investigadora de los
alumnos.
Esta experiencia se llevó
mediante las siguientes fases:

a

cabo

(A) Lectura del libro.
Para valorarla, incluimos un cuestionario
de PREGUNTAS INDAGATORIAS que nos
permitirá conocer este hecho, el grado de
profundización e incluso si su lectura ha sido
completa. Esta parte la evaluaremos dentro
delapartado de ACTITUD del alumno/a hacia
la asignatura. Se dará por conseguido el
objetivo si el número de aciertos es mayor o
igual a 8.
Quedamos muy satisfechos de la actividad
de opinión propuesta, pues enriquece mucho
nuestro conocimiento acerca del grado de
interés, capacidad de expresión escrita,
comprensión,... del alumno.
(B) Ficha de investigación previa.
Con esta actividad se...