precursores


República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior
Instituto Universitario de Educación Especializada
Pre-escolar Nocturno

II Semestre




















AUTORES:







MAYO, 2014






Introducción




Entre los 3 y 6 años, los niñosexperimentan un desarrollo extraordinario de sus habilidades y motivaciones para pensar acerca de lo que hacen, predecir el resultado de sus acciones, el lenguaje y recordar sus experiencias mostrando que las vivencias que adquieren en el preescolar son significativas para su crecimiento integral.

El presente trabajo ha tomado en cuenta antecedentes de estudios referentes a la importancia quetiene la educación preescolar en el auge psico-social de los niños, así como la trascendencia que tiene dicha educación para sus años futuros como estudiante regular. En el mismo se destaca la opinión de una serie de autores conocedores de la materia.




















Precursores de la Educación Preescolar

A partir de los siglos XVIII y XIX la educación deniños preescolares empezó a ser motivo de preocupación e interés para diversos pedagogos, para una mejor comprensión sobre la influencia de estos en la Educación Preescolar se han clasificado los mismos en precursores y promotores
Entre los precursores se encuentran Juan Jacobo Rousseau, quien elaboró una serie de teorías pedagógicas; Juan Enrique Pestalozzi, que recibiendo gran influenciade Rousseau aplica sus ideas pedagógicas. Ambos elaboraron todo un ideario en el campo educativo, dejando así enmarcada, dentro de sus obras su gran preocupación por el niño, lo cual sentó las bases para nuevos estudios sobre educación infantil. Entre los Promotores se encuentran: Federico Froebel, María Montessori y Ovidio Decroly, quienes pudieron cristalizar las ideas concebidasanteriormente, en base a las experiencias y a la introducción de toda una pedagogía activa que aún hoy persiste, con ciertas modificaciones, producto de investigaciones y estudios acerca del niño en edad preescolar. A continuación cuadro con ideas, principios y aportes de cada uno :

Precursor
Ideas
Principios
Aportes a la Educación Preescolar




Juan Jacobo Rousseau
1. La Educaciónempieza por la familia. 2. Libertad del niño. 3. Educación progresiva.
1-. Naturalismo. 2-Ejercicio de funciones. 3-Interes. 4-Individualidad
1-. Énfasis en el desarrollo del niño. 2-. Valor de la primera infancia en la formación de la personalidad.3-. Organización de actividades de acuerdo a las necesidades individuales. 4-. Sugirió el juego para realizar las actividades. 5-. Valoro el aprendizaje por descubrimiento. 6-. Valoro el desarrollo corporal mediante ejercicios físicos y juegosal aire libre 7-. Valoro la efectividad del niño. 8-. Valoro el interés natural del niño. 9-. Identifico etapas del desarrollo.




















Juan Enrique Pestalozzi
Describe la acción decisiva del hogar y la madre en la formación del niño.
1-. Naturalidad2-. Educación elemental.
1-. Importancia al desarrollo del niño. 2-. Experiencias y actividades a través del juego. 3-. Valoro la espontaneidad del niño. 4-. Énfasis en las actividades manuales 5-. Uso del dibujo para ejercitar la mano...