PREDI

Test “PREDI”

Procedimientos para Evaluar el Discurso

Estefanía Colina
Natalia Guajardo
Nicolle Urrutia
Francisca Villarroel

• Ficha Técnica
 

Nombre: Test PREDI-Procedimientos para evaluar eldiscurso en Adolescentes
Autor: María Mercedes Pavés G., Carmen Julia Colorna T., Mariangela Maggiolo L.
Procedencia: Universidad Católica de Chile
Paginas del Material PREDI: 94 páginas incluyendoprotocolos
Edad de aplicación: Entre 12-16 años

Formas de aplicación: individual
Área que evalúa:
La descripción de escena y una narración simple, elicitadas oralmente a partir de
la presentación deláminas.
En cada discurso se analizan aspectos de la forma y del contenido. Su fuerte es
evaluar la habilidad relacionada con el discurso.
Materiales de Aplicación:
• Set de 7 laminas (3 para elicitar ladescripción y 4 para la Narración)
• Hojas bond para la aplicación del instrumento
• Instructivo de aplicación
• Protocolo de Análisis del Discurso
• Criterios de Análisis

Creación del PREDIExperiencia de
fonoaudiólogos con
alumnos de
enseñanza media que
presentaban bajo
rendimiento escolar

Problemas sugerían
problema con el
discurso

Evaluación

Pruebas para
evaluar habilidades
semánticasrelacionadas con
el discurso(sinónimos,
coherencia local 1,
antónimos, coherencia local
2, inferencias)

Método para evaluar
discurso (descripción y
narración de láminas)

Pruebas paraevaluar habilidades
semánticas relacionadas con el discurso
•

Aplicación: individual

•

Modalidad: lenguaje oral

•

Se aplica: estudiantes de enseñanza media

•

Consta de:

1.

Protocolo de registro derespuestas: contiene una pagina inicial donde
se registran los datos del sujeto y la síntesis de los resultados. Son 5
sesiones con un total de 38 ítems.

2.

Criterios de corrección: según ellos se corrige3.

Normas: los resultados obtenidos pueden cotejarse con las normas
propuestas para adolescentes, alumnos de liceos municipalizados o colegios
particulares pagados.

•.

Al comienzo de cada...