PREECOLARES

PLANIFICACION ANUAL NIVEL INICIAL Sala de 5 Aos AO 2OO9 DOCENTES ISABEL GORDILLO FABIOLA PREZ FUNDAMENTACION. El Jardn de Infantes concebido como base de la educacin popular y el establecimiento de su obligatoriedad democratiza la educacin y se plantea como fin primordial proteger, asistir y favorecer el desarrollo integral, fsico, moral, intelectual y esttico de nuestros nios. Nuestrapropuesta escolar estar siempre abierta a novedades y cambios, entre los cuales se encuentran las demandas y los desafos que se presentan en nuestro tiempo y contexto especfico. A veces los desafos vienen de la mano de condiciones novedosas que brindaremos en nuestra propuesta escolar. Al seleccionar contenidos, ser necesario establecer claramente aquello que nos proponemos ensear, es decir, en dndeestar puesta la intencionalidad de las intervenciones docentes. Estas intervenciones son indispensables para provocar interrogantes que propicien la construccin de nuevos conocimientos en relacin con el conocimiento previo de los alumnos. Somos educadores desde el carisma dominicano, lo que define la identidad de nuestro colegio. La propuesta educativa desde nuestro ideario educativo es undespertar a la belleza, en busca de la verdad, predicando para hacer posible un sueo de justicia y paz. Buscamos ser contemplativos desde el estudio y la oracin, convocando fraternidades para acoger las orfandades de nuestro tiempo. OBJETIVOS Que el nio logre Continuar alimentando el espritu dominicano en torno a la memoria de Jess, Santo Domingo, y Elmina Paz-Gallo. Como compaeros de camino, de sueos yde proyectos. Iniciarse paulatinamente en la construccin de conocimientos y normas que le faciliten una sana convivencia y una adecuada insercin en el medio. Internalizar gradualmente valores ticos, de cooperacin, de solidaridad, respeto por s mismo y por los otros que lo preparen para la vida democrtica. Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar yconocer y de la participacin en actividades colectivas. Reconocer el valor de sus experiencias, conocimientos, sentimientos para ir adquiriendo seguridad en su comportamiento en la vida cotidiana. Reconocer las posibilidades y las limitaciones de su cuerpo y actuar con libertad, creatividad y autonoma. Iniciarse en la comprensin y produccin sistemtica de textos orales, escritos e iconos verbales.Potenciar su capacidad para expresar a travs del juego y de diferentes lenguajes, su creatividad, sensibilidad y su goce esttico. Iniciarse en la apropiacin de su espacio personal, natural y social a travs de la exploracin e indagacin individual y grupal. Comprender, disfrutar y valorar el mundo que lo rodea. Favorecer la vinculacin entre la institucin educativa y la familia.- Generar vnculos deafecto y confianza entre los alumnos de ambas salas de 5 aos, ofreciendo oportunidades de integracin y pertenencia al grupo. En relacin con la comunidad y los grupos familiares Integrar en la tarea educativa a los adultos responsables de cada nio, propiciando una comunicacin fluida, dilogos constructivos y respeto mutuo en la bsqueda de criterios compartidos para la crianza de los nios y la tareaescolar. Fundamentar argumentativamente las decisiones institucionales que favorecen la trayectoria formativa de los nios y las nias. En relacin con los equipos de trabajo Fomentar la constitucin de equipos de trabajo que participen activamente en la definicin de una propuesta formativa que trascienda los lmites de cada sala. Establecer relaciones interinstitucionales entre ambas sedes, que permitanla circulacin de experiencias, producciones y la construccin de proyectos en comn. Considerar la tarea institucional como espacio de compromiso participativo que respete la autonoma de la gestin. Promover la capacitacin permanente del personal para que cuente con herramientas que permitan su desarrollo profesional y el ejercicio de su tarea con una actitud responsable, comprometida y reflexiva....