Preescolar Itinerante

2 Justificación
La Asesoría Pedagógica Itinerante, se enmarca en los compromisos asumidos por el Consejo en su Programa Institucional de Mediano Plazo 2007-2012, en que se establece como uno de sus objetivos prioritarios coadyuvar a la mejora de la calidad de los aprendizajes- de los niños y jóvenes de las comunidades con mayor rezago social y educativo - mediante recursos y prácticaseducativas acordes a sus necesidades y características que fomenten la construcción de la equidad educativa. La estrategia, también coadyuva al cumplimiento de los siguientes objetivos estratégicos del Programa Sectorial de Educación 2007-2012: elevar la calidad de la educación para que los alumnos mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyanal desarrollo nacional; atender a los niños y jóvenes de las localidades y municipios con mayor rezago social, prioritariamente a los de menor índice de desarrollo humano, a la población indígena y a los hijos de jornaleros agrícolas inmigrantes y emigrantes; fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones,corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas. Respecto al Programa Institucional de Mediano Plazo 2007-2012 del Conafe, la Asesoría Pedagógica Itinerante se enmarca en los compromisos institucionales relacionados con uno de sus objetivos prioritarios: fomentar las condiciones que propician altosresultados de aprendizaje, mediante el fortalecimiento de la práctica educativa, el manejo de estrategias y materiales pertinentes, el seguimiento, el apoyo y la evaluación de la enseñanza y el aprendizaje, con énfasis en las escuelas de organización multigrado y en la atención a la diversidad cultural. De esa forma, mediante la Asesoría Pedagógica Itinerante, el Conafe fortalece la aplicación delos planes y programas de estudio de educación básica, en aras de mejorar el aprendizaje escolar de los alumnos con mayor rezago educativo; asimismo, fortalece las prácticas de las figuras educativas, e involucra a padres de familia y cuidadores en el aprendizaje de sus hijos, considerando el contexto social y cultural en que se prestan los servicios educativos comunitarios.
Durante los ciclosescolares 2008-2009, 2009-2010 y 2010-2011, el API desarrolló su intervención en los servicios de nivel primaria y secundaria comunitarias y en algunos casos en aula compartida. A partir del ciclo escolar 2011-2012 de acuerdo a los resultados obtenidos en los aprendizajes de los niños, en los que se logró mayor impacto en el nivel de primaria, se decide focalizar la intervención del API a este nivel.En aquellas comunidades asignadas que cuenten con el servicio de preescolar o Código: N/A Revisión: 2 Lineamientos Normativos y Operativos de la Estrategia Asesoría Pedagógica Itinerante Ciclo Escolar 2012-2013 Abril 2012 Pág. 6 de 81

aula compartida, son atendidos los alumnos del tercer grado con el fin de que éstos se inserten a la primaria con las competencias básicas. La AsesoríaPedagógica Itinerante se diseñó a partir del análisis crítico de experiencias y resultados que otros países han compartido en foros internacionales, así como de los conocimientos acumulados por el Conafe en la ejecución de acciones específicas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en comunidades rurales. De manera particular, esta estrategia se basa en el modelo finlandés de atenciónindividualizada, así como en el proyecto del Conafe Residencias Educativas para la Escuela Básica Rural Multigrado implementado durante el ciclo escolar 2008-2009. Por tal motivo, y con la finalidad de fortalecer los aprendizajes desde primaria y con ello contribuir a que las próximas generaciones cuenten con los conocimientos básicos requeridos para su ingreso a la secundaria, para el ciclo escolar...