Preescolar Planes De Trabajo

PLANEACION
EDUCADORA: Karina Giselle Benitez Flores J. DE. N: Emiliano Zapata T/M GRADO: 2° GRUPO: “A” DIRECTORA: Ma. Guadalupe Gonzalez Barron INICIO Y TERMINO: 23 – 31 de Agosto del 2010
COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañer@s
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social
ASPECTO: Identidad Personal y Autonomía
SITUACION DIDACTICA:
*Rey dice: Cadaniñ@ ira pasando la frente donde dirán a sus compañeros(nombre, gustos de frutas y verduras)
*El espejo: Cada alumn@ se ira observando con un espejo ira mencionando características de el o ella.
*Papa Caliente: Se utilizara una pelota los niños estarán en circulo y cuando pare la canción después de que los niños se van pasando la pelota al momento de k pare la canción ese niñ@ mencionara comole gusta vestir, color favorito y ciertas preguntas que favorecen la atención del niño
Al final de cada sesión se hará una puesta en común para ver que tanto estuvieron participando todos los alumnos.
Espacio: Dentro y fuera del aula
Organización: Grupal e individual
Recursos: Espejo, pelota, grabadora, CD´S
Transversalidad:
*Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias através del lenguaje oral
*Exprese y comparta lo que le provoca alegría, tristeza, temor, asombro, a través de sus expresiones.
* Utilice los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo
*Comparta a través del conteo y correspondencia
* Formula Preguntas que expresen su curiosidad e interés por saber más acerca del medio natural
* Comunica y expresacreativamente ideas sentimientos y fantasías utilizando materiales variados
* Manipula y explora las posibilidades de distintos materiales
Secuencia Didáctica:
*Hable sobre sus sentimientos
*Apoye y de sugerencias
*Muestre interés
*Muestre curiosidad
*Exprese satisfacción
*Reconozca su esfuerzo para lograr lo que se propone
*Atienda sugerencias
NOTA: Dentro de la situación didáctica seharán ejercicios de calentamiento, toma de asistencia, conteo de niños, actividades de motivación, cantos, juegos, que no considero necesario llevarlo acabo como una secuencia didáctica. Se contaran cuentos y se harán actividades de chistes adivinanzas y juegos tradicionales, las actividades centrales son las que se mencionan en la situación didáctica
Valores: Respeto, responsabilidad
Se favorece ymanifiesta:
-Habla de sus sentimientos
-Interés de el o ella de su casa o comunidad
-Exprese libremente ideas

PLANEACION
EDUCADORA: Karina Giselle Benitez Flores J. DE. N: Emiliano Zapata T/M GRADO: 2° GRUPO: “A” DIRECTORA: Ma. Guadalupe González Barrón INICIO Y TERMINO: 1 – 14 de Septiembre del 2010
Competencia: distingue y explica algunas características de la cultura propia y deotras culturas.
Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: cultura y vida social
Se favorece y se manifiesta cuando:
-comprende el significado de las festividades tradicionales y conmemoraciones cívicas mas importantes para u comunidad.
-se forma una idea una idea sencilla de que significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.
-participa e laorganización de eventos culturales y festividades nacionales.
*preguntar a los niños si saben porque se adorna la escuela con colores de la bandera o con banderas de México.
*preguntar que son las fiestas patrias cuando inician y cuales son las fechas importantes del mes de septiembre.
*consultar en el calendario cuales son las fechas, y cuantos días faltan para celebrar cada una de ellas.*podemos ir marcándolas en el calendario.
+pedir a los niños que con ayuda de los papas investiguemos quienes son los personajes que intervinieron en la lucha de independencia.
*los niños realizaran las investigaciones en casa con la ayuda de sus papas y podrán consultar libros, laminas internet, y realizaran laminas.
*realizar una exposición.
*mostrar a sus compañeros, comentar y contrastar la...