Preescolar
Páginas: 2 (266 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2011
MAESTROS QUE CONSIDEREN TRASCENDENTES EN TANTO EJEMPLOS POSITIVOS DURANTE SU FORMACIÓN Y / O EJERCICIO DOCENTE
Sofía de la Luz Soto.
En base a la lectura leídahe podido percatarme que ser educadora no es trabajo sencillo, ya que esto implica esfuerzo, dedicación, responsabilidad, tiempo, entrega y por supuesto amor a lacarrera.
No todo es color de rosa pues en el desempeño de nuestra labor como docente se nos pueden presentar situaciones y/o obstáculos como los que laautora tuvo que resolver; por ejemplo la ubicación de los jardines, las condiciones en las que se encontraba el lugar, las carencias y necesidades, las característicasde la comunidad, el apoyo o no de la misma, la diversidad de niños con los que trabajaremos, nuestras compañeras de trabajo, el programa con el que tengamos quetrabajar y adecuar a las características de los niños etcétera, situaciones que en algún momento vamos a vivir nosotras también y es bueno que mediante este tipo delecturas nos demos una idea más clara de lo que implica la educación preescolar.
Aunque también tiene sus satisfacciones y experiencias agradables como elbrindar conocimientos a los niños, ayudarlos a desarrollar habilidades, las sonrisas de cada uno, compartir con ellos sus primeras creaciones, experiencias escolares
Lafalta de interés de las maestras en las propuestas de innovación, cooperación y actualización. Llevar a cabo lo aprendido, es decir, que no es lo mismo la teoría y lapráctica. La relación con los padres de familia, la comunidad, las compañeras de trabajo son obstáculos que vivimos día con día en nuestro quehacer como educadoras.
Sofía de la Luz Soto.
En base a la lectura leídahe podido percatarme que ser educadora no es trabajo sencillo, ya que esto implica esfuerzo, dedicación, responsabilidad, tiempo, entrega y por supuesto amor a lacarrera.
No todo es color de rosa pues en el desempeño de nuestra labor como docente se nos pueden presentar situaciones y/o obstáculos como los que laautora tuvo que resolver; por ejemplo la ubicación de los jardines, las condiciones en las que se encontraba el lugar, las carencias y necesidades, las característicasde la comunidad, el apoyo o no de la misma, la diversidad de niños con los que trabajaremos, nuestras compañeras de trabajo, el programa con el que tengamos quetrabajar y adecuar a las características de los niños etcétera, situaciones que en algún momento vamos a vivir nosotras también y es bueno que mediante este tipo delecturas nos demos una idea más clara de lo que implica la educación preescolar.
Aunque también tiene sus satisfacciones y experiencias agradables como elbrindar conocimientos a los niños, ayudarlos a desarrollar habilidades, las sonrisas de cada uno, compartir con ellos sus primeras creaciones, experiencias escolares
Lafalta de interés de las maestras en las propuestas de innovación, cooperación y actualización. Llevar a cabo lo aprendido, es decir, que no es lo mismo la teoría y lapráctica. La relación con los padres de familia, la comunidad, las compañeras de trabajo son obstáculos que vivimos día con día en nuestro quehacer como educadoras.
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