Preescolar

CECATI NUM. 196

CRUZ JACINTO CAROLINA

HORTENCIA ROJAS

JUEGOS Y JUGUETES PARA NIÑOS ESCOLARES

JUEGO SIMBOLICO
NUM.LISTA: 9

JUEGOS Y JUGUETES PARA NIÑOS ESCOLARES
EL JUEGO ES TAN CARACTERÍSTICO DEL NIÑO COMO LA VIDA MISMA. SU MAYOR ENTUSIASMO ESTÁ EN ENCONTRAR VEHÍCULOS DE EXPRESIÓN Y APLICACIÓN DE SU IMAGINACIÓN Y ALEGRÍA DE VIVIR MENCIONARE ALGUNOS JUEGOS QUE PODEMOS PONER A LOSNIÑOS SEGIUN SU EDAD:

JUEGOS PARA NIÑOS DE 2 AÑOS Y MEDIO
* A CAMINAR COMO LOS ANIMALES

El Dr. Doolittle canta una canción llamada “Habla como los animales”, pero el niño puede “Caminar como los animales” con alguna ayuda suya. Todo lo que necesita es un poco de imaginación y un paso creativo
Materiales
* Láminas de animales
* Música de marcha
* Espacio
Qué hacer
*Escoja unas láminas de animales que tengan una manera distintiva de caminar, como el elefante (que se mece hacia atrás y hacia adelante), un gato (que anda de puntillas), un perro (que corre), una serpiente (que se desliza), una grulla (que da pasos altos), un pato (que se contonea), un ratón (que se escurre), una araña (usa todos sus brazos y piernas), etc.
* Ponga algo de música para inspirarloa caminar como el animal.
* Párese en medio de una habitación espaciosa y muéstrele al bebé la primera lámina de animal.
* Entonces, comience a caminar como el animal, usando el cuerpo de forma creativa.
* Estimule al bebé a que le siga los pasos.
* Después de varios minutos, escoja otro animal e imite el caminar de éste.
Seguridad
Asegúrese de que no haya obstáculos en el áreapara que el niño no tropiece con nada.
Destrezas de aprendizaje
* Creatividad e imaginación
* Desarrollo motor grueso
* Identificación y clasificación

* PARADA DE DISFRACES

Parece que el andarín no ve la hora de crecer y ser igual que mamá y papá. Brindarle la oportunidad de practicar a ser grande -- o por lo menos, de vestirse como tal -- y hacer una Parada de DisfracesMateriales
* Variedad de atuendos para disfrazarse, como sombreros, chaquetas, guantes, pelucas, zapatos, pantalones, blusas, trajes, pañuelos, joyas, etc.
* Espejo grande
Que hacer
* Rebusque en una tienda de artículos baratos una variedad de prendas de vestir que sean fáciles de poner, cómodas y, sobre todo, que sean modelos divertidos.
* Coloque las prendas de vestir en una caja ypóngala en medio de la habitación.
* Permita que el niño explore con usted en la caja de ropa.
* Vístanse ambos y obsérvense en el espejo.
* Después de que se hayan disfrazado, hagan una Parada de Disfraces y den un paseo por la escuela (o en su casa) con sus vestidos nuevos.
Seguridad
Tenga cuidado de que el niño no se enrede en la ropa y se caiga o se ahogue. Y asegúrese de queno combine rayas con cuadros; ¡son bromas!

Destrezas de aprendizaje
* Identificación del género
* Autoconsciencia
* Destrezas de autosuficiencia: vestirse
* Secuencia

* FELIZ, TRISTE, ENOJADO
El niño comenzó a experimentar emociones probablemente antes del momento de nacer. Algunas de las emociones que experimentó fueron angustia, sorpresa, incluso enojo. Este juego loayudará a explorar todos estos sentimientos.
Materiales
* Platos de papel
* Marcadores con punta de fieltro
* Cinta adhesiva
* Libro con ilustraciones
Que hacer
* Dibuje varias caras en platos de papel. Cada una deberá expresar un sentimiento diferente, como alegría, tristeza, enojo, felicidad, sueño, etc.
* Siente a los niños y léales un cuento en donde se expresen variossentimientos.
* Cuando surja una emoción en el libro, saque la cara correspondiente y sosténgala a la altura de su cara.
* Explíquele al niño cuáles palabras de vocabulario van con esa emoción y pídale que haga un gesto similar.
* Continúe leyendo el cuento, y sostenga las caras con las diferentes emociones en los momentos oportunos.

Destrezas de aprendizaje
* Destrezas...