Preescolar

´Socializacion y afectividad en el niño

La vinculación entre el desarrollo afectivo de los niños y los procesos de socialización en las relaciones familiares y en elcírculo social inmediato.
En este bloque se pretende que las estudiantes, en primer término, expliquen los procesos de desarrollo afectivo y de socialización en el niño apartir del sistema de relaciones que se establece entre sus disposiciones primarias y las experiencias sociales que obtiene en su entorno familiar.
Asimismo, se busca quecomprendan cómo la afectividad, siendo un componente universal de nuestra personalidad, es distinta en cada
niño, no sólo porque sus disposiciones primarias pueden serdiferentes, sino porque el universo real en el que cada uno se socializa es único y de una extraordinaria variedad.
No se trata de que diferencien simplemente la parte quees de origen genético de lo que es aprendido como producto de la experiencia social, sino que comprendan que la disposición originaria y la socialización constituyen unaunidad que interactúa en sentido doble: por un lado, cómo la predisposición genética hace que el niño procese de manera distinta experiencias sociales aparentementeidénticas y lo orienta a buscar determinado tipo de relaciones y, por otro lado, de qué manera lo genético, como un aspecto potencial, no es un rasgo dado que se mantienepermanente o invariable a lo largo de la existencia, sino que, a partir de la experiencia social, se desarrolla y modifica de determinadas
maneras.
Se trata de un entramado derelaciones muy complejas que muestra la rica diversidad del desenvolvimiento infantil que surge de la relación entre el potencial genético y la variedad del ambiente.