preescolar

Los profesores como intelectuales

La pedagogía radical surge como parte de la sociología de la educación en respuesta a la educación tradicional. Los principios de ésta teoría educativa son:

   - Las escuelas son los principales agentes que deben preocuparse en desarrollar un ejemplo de orden social democrático e igualitario.

    - Se debe develar la opresión y dominación de losmecanismos de enseñanza.

    - La escuela reproduce la lógica del capital a través de sus formas ideológicas. (Privilegio y Dominación)

    - Pedagogos con Lenguaje crítico.

    - La escuela comoesfera pública democrática se construye en torno a formas de investigación crítica, que ennoblecen el diálogo significativo y la iniciativa como voluntad humana.

    - Los estudiantes aprenden laresponsabilidad social.

    - Educar para la acción transformadora, para el riesgo y esfuerzo que necesita la lucha contra la opresión, a favor siempre de la democracia.

    - Educar para laorganización y prácticas sociales dentro de la escuela.

    - Educar con las herramientas críticas, de reflexión y acción, con el fin de luchas contra las injusticias, a favor de un mundo libre deexplotación.

    - Poseer “memoria liberadora”, o sea recordar todo sufrimiento, individual e histórico, el sufrimiento pasado y presente de opresión, dignidad y resistencia. Centrar siempre elpensamiento en quien sufre para pensar en como eliminar tales sufrimientos. Redescubrir y develar “los efectos rupturales del conflicto y la lucha” para desarrollar un mejor estilo de vida.

    -Enjuiciar, examinar y utilizar un nuevo discurso pedagógico. Analizar la naturaleza de la instrucción pedagógica, considerando siempre los conceptos de: ideología y capital cultural.

    - Considerar que ellenguaje de la eficacia y control promueve la obediencia más que la critica.

    - La ideología es un derecho y resulta útil a la experiencia pedagógica, porque sirve para comprender y comparar....