preescolar

Libro
retratos de trapo
texto: Alonso Núñez
ilustraciones: Ana Paula Rosales
Materiales
Hojas de papel bond blancas -crayolas verde y café -hojas de color rojo -pegamento -fotografías de la familia del niño (padres, hermanos, abuelos).
Objetivo
acerca a los niños a la lectura por medio de una actividad llamada el árbol genealógico, puesto que es el tema a tratar en este libro, quemuestra la historia de un niño y su familia, mostrando las características de cada familiar
Desarrollo
Recortar manzanas utilizando las hojas rojas para ahí colocar las fotografías de los familiares de los alumnos. -repartir una hoja a cada niño -repartir crayolas y resistol, -por último, entregar las fotografías.
Aplicación
Primero se leerá a los niños el cuento retratos de trapo, alfinalizar la lectura, se les dará una breve explicación del árbol genealógico. -luego tendrán que dibujar con crayolas el árbol. -después se les repartirán las manzanas y tendrán que pegarlas de esta manera: alumno en la parte de abajo, seguido por los padres, después los hermanos y dependiendo de los padres los abuelos. -para finalizar, se les preguntará que aprendieron con esta actividad, queimportancia tienen para ellos sus familiares y qué sintieron al realizar esta actividad.

Libro
Los músicos de breven
Los hermanos Grimm
Materiales
Libro de preferencia con muchos personajes.
Objetivo
Objetivo
Fomentar en los alumnos y alumnas el interés por la lectura.
• Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo.
• Desarrollar la capacidad lectora como medio parala adquisición del hábito lector.
• Descubrir la lectura como elemento de ocio y disfrute.
• Trasladar al ámbito extraescolar y familiar el interés por la lectura.
• Utilizar medios informáticos y audiovisuales como apoyo, mejora y consulta a la lectura. Utilizar los libros informativos, Internet, documentales y audiovisuales como fuentes complementarias de información.

Desarrollo
1.Seleccionar un cuento, de preferencia uno que contenga muchos personajes y situaciones.
2. Lee el cuento para conocer la historia y poder determinar qué sonidos pueden acompañar a los personajes o las situaciones.
3. Explica a los participantes que volverás a leer el cuento y les dirás qué sonidos acompañan a los personajes o las situaciones.
4. Lee el cuento en voz alta y pide a los participantesque imiten los sonidos de los personajes o situaciones que vayan apareciendo en el transcurso del cuento.
5. Termina con una ronda de comentarios respecto a la actividad.
Aplicación
Da la bienvenida a los participantes. Menciona el título de la lectura y una breve biografía del autor. Lee el cuento en voz alta y se pide a los participantes que imiten los sonidos que cada personaje tiene enel cuento conforme vayan apareciendo en el cuanto. Termina la actividad con una ronda de comentarios o con alguna actividad complementar

Libro
Cuenta ratones Autor: Ellen Stall Walsh México SEP 2003
Materiales
* Cartulinas * Colores * Tijeras * Resistol * Palitos de madera
objetivo
Mediante la lectura de un bonito cuento, darle la oportunidad al alumno de utilizar el pensamientomatemático, además de permitirles reflexionar.
Desarrollo
Se le dará a cada niño las figuras marcadas de 10 ratones, un frasco y una serpiente en media cartulina. Ellos las recortaran y pegaran cada figura en un palito formando así títeres. Al terminar la maestra contara el cuento de los ratones y cada niño ira dándole la interpretación al cuento con sus títeres.
Aplicación
El tallerista hacela presentación del taller. Da una breve reseña al público acerca del autor del libro esta durara aproximadamente 6 minutos.



Libro
Hermanos Grimm. Los músicos de Bremen.
Materiales
Sonaja ya elaborada Títeres (sólo para el presentador), Lata de fierro (una por niño), Frijoles (10 a 15 por niño), *puede ser utilizado otro material como arroz, piedras pequeñas, etc. Pegamento...