preescolar









1. Introducción

Los problemas de aprendizaje en la etapa preescolar se manifiestan con mayor frecuencia cuando el niño asiste con regularidad a un Centro Infantil o cuando comienza a desarrollar su lenguaje, la finalidad de este informe es plantear las principales interrogantes que se tienen al respecto el tema y ubicar conceptualmente las dificultades de aprendizaje.
Eneste sentido, desarrollaremos distintos modelos que explican las dificultades de aprendizaje de las cuales presentaremos los más significativos, revisaremos también las características más frecuentes que presentan los niños y niñas con esta dificultad.
Empezaremos por definir el concepto de dificultades de aprendizaje como punto de partida, e identificaremos las causas de este problema,identificaremos las características de los niños y las niñas con esta dificultad y por ultimo intentaremos brindar alternativas diferentes para el mejoramiento de razonamiento del aprendizaje en el preescolar.














Niños Con Problemas
De Aprendizaje
En El
Preescolar







Índice


1. Introducción………………………………………………………………….…02

2. Desarrollo delTema……………………………………………………….…..05


2.1. Criterios para definir el concepto de dificultades de aprendizaje…..…06
2.2. ¿Qué se entiende por problemas de aprendizaje?.................................07
2.3. Problemas generales de aprendizaje…………………………………......07
2.4. Dificultades comunes para el aprendizaje………………………….....…08
2.5. Trastornos específicos de aprendizaje…………………………………....08
2.6. ¿Cómo los padres ayudan a sus hijos para solucionar elproblema?...09
2.7. Juegos de ayuda para el aprendizaje…………………………………..…10
2.8. Recomendaciones…………………………………………………………..11

3. Conclusión………………………………………………………………………..12

4. Bibliografía………………………………………………………………………..13









2. Desarrollo Del Tema
Los padres se preocupan mucho cuando su hijo tiene problemas de aprendizaje en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, peroentre las más comunes se encuentran específicamente la de los problemas de aprendizaje. Los niños con problemas de aprendizaje suelen tener un nivel normal de inteligencia, ellos tratan arduamente de seguir las instrucciones, de concentrase y de portarse bien en la escuela y en la casa. Sin embargo, a pesar de sus esfuerzos el niño o la niña tienen mucha dificultad dominando las tareas de laescuela y se atrasa, los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños de edad escolar. Existe la creencia de que los problemas del aprendizaje son causados por alguna dificultad con el sistema nervioso que afecta la recepción, el procesamiento o la comunicación de la información.
También puede ser común en familias. Algunos niños con problemas del aprendizaje son también hiperactivos, no sepueden estar quietos, se distraen con facilidad y tienen una capacidad para prestar atención muy corta.
Los siquiatras de niños y adolescentes indican que los problemas del aprendizaje se pueden tratar. Si no se detectan y se les da tratamiento a tiempo, sus efectos pueden ir aumentando y agravándose como una bola de nieve al rodar.
Por ejemplo, un niño que no aprende a sumar en la escuelaprimaria no podrá entender el álgebra en la escuela secundaria.
El niño, al esforzarse tanto por aprender, se frustra más y más y desarrolla problemas emocionales, tales como una baja autoestima ante tantos fracasos.
Algunos niños con problemas de aprendizaje se portan mal en la escuela porque prefieren que los crean malos a que los crean estúpidos. Los padres deben estar conscientes de lasseñales más frecuentes que indican la presencia de un problema de aprendizaje, cuando el niño:
Tiene dificultad entendiendo y siguiendo instrucciones
Tiene dificultad recordando lo que alguien le  acaba de decir.
No domina las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.
Tiene dificultad...