Preescolar

PREESCOLAR
Área de Aprendizaje:
Comunicacióny Representación
Contenido: LenguajeOral:
OBJETIVO: Comprender, comunicar, expresar: vivencias, ideas,
sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral,
ajustándose progresivamente a sus respectivos usos, mediante el
enriquecimiento del vocabulario y las estructuras lingüísticas.
2AprendizajeEsperado
Valorar el lenguaje comomedio para establecer relaciones con los demás.
EstrategiasDidácticas
Promueva las interacciones verbales dentro y en los diversos espacios
educativos y fuera o en reuniones de grupo Ejemplo: Mari Carmen quiere
contarles una experiencia que tuvo cuando estaba en biblioteca ¡Me
parece interesante! Vamos a escucharla. Cuando niños y niñas estén
desarrollando sus actividades, realice intervencionesoportunas y pregunte:
¡Que bien! Luis, veo que encontraste un cuento nuevo, qué puedes decirme
de él , lo conocías , ¿Te gustaría que lo leamos juntos, o lo lees, tu solo.
AprendizajeEsperado
Dominar el tono de voz, atendiendo la distancia que lo separa del oyente.
EstrategiasDidácticas
• Fomente a través del modelaje el buen uso de la voz. Abra
espacios de lectura en pequeños grupos, para que niños yniñas
aprecien como usted lo hace .Ejemplo:¿Les gustaría que les narre el
cuento de los cochinitos que van de paseo para la playa? Se sugiere
memorizar el contenido de la lectura, prepare la audiencia, vea el
rostro de los(as) oyentes directamente a los ojos, regule el tono de voz
3y haga énfasis o (cambio de voces) en algunos momentos de la
narración.
• Fomente en ellos/as el derecho de palabra,de preguntas y
respuestas Ejemplo: Cómo podemos hacer para que todos puedan
intervenir sin interrumpir la conversación.
AprendizajeEsperado:
Expresar oralmente hechos, ideas, sentimientos, y vivencias a través de
descripciones, narraciones, y expresiones, al participar en diálogos y
conversaciones grupales.
EstrategiasDidácticas
• En el aula, espacio comunitario o ludoteca, cuando realiceintercambios orales individuales, en grupos pequeños o grupo
grande, haga de éstos momentos de placer, sea flexible, brinde
confianza al niño (a).
• Anímelos(as)a compartir experiencias, ¿algún niño o niña quisiera
narrar o describir a los compañeros/as algo interesante que le haya
sucedido en su casa, o cuando venía en camino para acá?. ¿Alguien
quiere grabar su experiencia de hoy, y luego escucharlatodos (as)
juntos(as).
AprendizajeEsperado
3Hacer preguntas usando adecuadamente la expresión oral y el vocabulario
básico.
EstrategiasDidácticas
• Cuando niños y niñas le hagan alguna pregunta y muestren
curiosidad sobre algo en especial, responda a sus interrogantes.
Ejemplo: ¿Mira maestra, porqué este niño del cuento abre tanto los
ojos?. Responda: ¿Qué crees tú? Aproveche este momento decuriosidad y formule algunas preguntas ¡Te gustaría que te leyera el
cuento haber si descubrimos por que los abre de esa manera! ……….
AprendizajeEsperado
Utilizar correctamente adjetivos y verbos en frases y oraciones.
EstrategiasDidácticas
• En grupos pequeños o individuales, invite a niños y niñas a
jugar con el lenguaje. Vamos a jugar a completar algunas palabras
¿Quién quiere participar? yo digo laprimera palabra y ustedes la
completarán. Ejemplo: Veo una naranja de color… Me gustan los
mangos porque son… En alta mar viene un barco cargado de… La
señora usa lentes porque no…..
• Cuando estén en (biblioteca, en un espacio comunitario, o una
ludoteca) muestre a niños y niñas algunas láminas con escenas
3absurdas tales como: figura de un gallo caminando con botas , una flor
con unos peces comopétalos, un perro limpiándose los dientes con
crema dental, otros..
• Invítelos(as) a formar frases u oraciones correctamente. Ejemplo:
¿Qué observas? ¿ El gallo camina con botas? ¿Te gustaría decirme
como sería lo correcto?.
AprendizajeEsperado
Pronunciar correctamente oraciones simples y complejas utilizando los
tiempos: presentes, pasado, y futuro.
EstrategiasDidácticas
• Aprovechelos lugares...