preescolar


KEICY MURILLO URRUTIA contraseña: WPR04O
9-09-13
JUEGOS Y EXPRESION
PROYECTO: APRENDO CON LA MUSICA Y ELJUEGO
INTRODUCCION
La música en la vida de un niño no sólo puede incrementar su desarrollo al darle la oportunidad de disfrutarla, sino también de aprender a expresar sus sentimientos, manipular objetos, y aprender a su propio ritmo el mundo quelos rodea. También les da la oportunidad de incrementar su vocabulario y de desarrollar sus destrezas motoras gruesas. La enseñanza de música para los niños pequeños puede ser introducida de una manera muy simple y cómoda y de manera que los niños estén involucrados y divirtiéndose. Un factor importante a considerar es que la música puede ser enseñada de muchas maneras – con discos compactos, conlibros de figuras con música, títeres, instrumentos simples y usando su propia voz. La música es realmente imprescindible en la educación de los niños, por este motivo, cuando se animan a los niños y niñas a cantar, escuchar música o tocar instrumentos musicales, lo que estamos haciendo es ayudarle a trabajar aspectos esenciales de su educación. Él lo vivirá como un juego, como una oportunidad paraestar con sus amigos o una ocasión para mostrarnos lo que sabe hacer.
Otra forma del niño recrearse y a la vez aprender es a través del juego ya que satisface muchas necesidades en la vida del niño, como: ser estimulado y divertirse, satisfacer la curiosidad y explorar. Favorece el crecimiento de las capacidades sensoriales-perceptuales y habilidades físicas que a su vez ofrece oportunidadesde ejercitar y ampliar las habilidades intelectuales. Promueve el desarrollo social y mejora la creatividad.

CONTEXTO SOCIO-CULTURAL
Desde la primera infancia, se construyen las condiciones para el ingreso del niño a la vida social y cultural. El acceso del niño al juego y a la música son procesos de construcción habilidades y destrezas que le ayudaran a una vida mas saludable y sana.IDENTIDAD Y ENFASIS
¿Qué se esperan que hagan los niños y las niñas en el Jardín Infantil?
El ingreso de nuestros niños y niñas al primer peldaño del sistema educacional representa, sin duda, un momento desafiante para las familias; El que los niños y niñas salgan por primera vez del ambiente familiar, del afecto conocido y de nuestra protección para quedar al cuidado de terceros, implicará un acto deconfianza importante.
Un punto importante que se espera en los niños en el jardín es que se adapten a los horarios, y a la hora de loncheras entre otras.
Para decidir correctamente es muy importante disponer de una buena información, conocer lo que más se pueda de la Sala Cuna o Jardín Infantil donde asistirá, sus métodos de trabajo, sus rutinas, de las profesoras y auxiliares que estarán acargo. Una vez conocido y a gusto con nuestro análisis.
¿Cuáles son las finalidades de la educación inicial para el jardín Infantil?
1-su desarrollo armónico e integral ya que puede despertar sus habilidades físicas y psicológicas, su creatividad.
2-ser autónomo y atento
3-Adquiere dominio propio
TRABAJO PEDAGOGICO Y EXPERIENCIAL
¿En que experiencias o ejes de trabajo concretan el énfasis eintencionalidades del jardín infantil?
Es de vital importancia reconocer que los niños y niñas de este nivel tienen todas las potencialidades para desarrollar y adquirir aprendizajes. En esta etapa, en la que prima el juego, la fantasía y la percepción del mundo, los sujetos están ansiosos de entender lo que les sucede, lo que les rodea; conocer lo que el mundo les presenta día a día, ansiosos deencontrar respuestas que le satisfagan en su mundo personal.
Los niños y niñas que ingresan al jardín infantil son poseedores de unos saberes que han adquirido en sus relaciones consigo mismo, con las personas que le rodean, con los objetos, en sus vivencias y situaciones. En estos encuentros, lo que ven, escuchan y viven los desequilibra, les permite desarrollar nuevos conocimientos, modificar...