preescolar
Páginas: 3 (617 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2013
UN APRENDIZAJE OPERATORIO: INTERESES Y LIBERTAD
Para lograr un proceso educativo, dinámico y concreto es necesario que este apegado a los intereses y necesidades de los niños.
Es importantedestacar que el circulo lector (familia) y el medio social y cultural donde el niño se desarrolla, va a determinar la facilidad o dificultad que tenga para expresar a través del dialogo, sus vivencias,sus necesidades, inquietudes, sus gustos, intereses, etc.
Como maestros pretendemos que los niños constituyan sus conocimientos atravez de la interacción social, a través de diferentes mecanismos,(Planes y programas de estudio) y las diferentes experiencias educativas.
Para lograr la construcción de aprendizaje en los niños la lectura nos habla de una forma de trabajo por proyectos (PEP 85)En el niño tendrá que proponer y argumentar tanto las diversas fuentes de información que le permitan encontrar ideas, como los posibles medios a su alcance para poder ejecutar todos los objetosque se proponen.
Todo este proceso suscitara un continuo dialogo, discusión, análisis y criticas, en el proceso que empieza a forjar el aprendizaje de un autentico uso de la libertad.
ELAPRENDIZAJE DE LA COOPERACION
Tanto en el trabajo individual y colectivo se producen aprendizajes que establecen relaciones sociales y se desarrollan un dialogo ya sea espontáneos dirigidos.
Los nivelesque marcan las lecturas acerca del trabajo colectivo se define dependiendo de la edad de los niños, lo cual va a facilitar o a dificultar el desarrollo de un dialogo, una discusión análisis y unacrítica entre sus compañeros de clase.
La comprensión infantil de los factores que determinan el funcionamiento de una sociedad depende tanto del nivel de conceptualización, que el niño vaconstruyendo.
A partir de su interacción con el mundo social adulto, la interacción que a lo largo de su vida sea ir experimentando ese sujeto con el colectivo de que forma parte.
Las relaciones...
Para lograr un proceso educativo, dinámico y concreto es necesario que este apegado a los intereses y necesidades de los niños.
Es importantedestacar que el circulo lector (familia) y el medio social y cultural donde el niño se desarrolla, va a determinar la facilidad o dificultad que tenga para expresar a través del dialogo, sus vivencias,sus necesidades, inquietudes, sus gustos, intereses, etc.
Como maestros pretendemos que los niños constituyan sus conocimientos atravez de la interacción social, a través de diferentes mecanismos,(Planes y programas de estudio) y las diferentes experiencias educativas.
Para lograr la construcción de aprendizaje en los niños la lectura nos habla de una forma de trabajo por proyectos (PEP 85)En el niño tendrá que proponer y argumentar tanto las diversas fuentes de información que le permitan encontrar ideas, como los posibles medios a su alcance para poder ejecutar todos los objetosque se proponen.
Todo este proceso suscitara un continuo dialogo, discusión, análisis y criticas, en el proceso que empieza a forjar el aprendizaje de un autentico uso de la libertad.
ELAPRENDIZAJE DE LA COOPERACION
Tanto en el trabajo individual y colectivo se producen aprendizajes que establecen relaciones sociales y se desarrollan un dialogo ya sea espontáneos dirigidos.
Los nivelesque marcan las lecturas acerca del trabajo colectivo se define dependiendo de la edad de los niños, lo cual va a facilitar o a dificultar el desarrollo de un dialogo, una discusión análisis y unacrítica entre sus compañeros de clase.
La comprensión infantil de los factores que determinan el funcionamiento de una sociedad depende tanto del nivel de conceptualización, que el niño vaconstruyendo.
A partir de su interacción con el mundo social adulto, la interacción que a lo largo de su vida sea ir experimentando ese sujeto con el colectivo de que forma parte.
Las relaciones...
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