preescolar

 ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN J. PIAGET
Piaget distingue 4 periodos en el desarrollo de las estructuras cognitivas, íntimamente unidos al desarrollo de la afectividad y de lasocialización del niño.
PRIMER PERIODO, SENSORIO-MOTRIZ:
Inicia a partir de los 5 o 6 meses y llega hasta los 14 meses antes del lenguaje y al pensamiento.
Aparecen los primeros hábitos elementales.Percepciones, sensaciones y movimientos propios del niño se organizan a lo que Piaget llama “esquemas de acción”
El niño incorpora los nuevos objetos percibidos a unos esquemas de acción ya formados(asimilación)
Los esquemas de acción se transforman, se acomodan en función de la asimilación
Al coordinar diferentes movimientos y percepciones se forman nuevos esquemas de mayor amplitudIncorpora las novedades provenientes del mundo exterior a sus esquemas, como si tratara de comprender el objeto con que se ha topado (es para chupar, para palpar, para golpear)
El niño busca un objetodesaparecido de su vista cuando en los primeros meses, dejaba de interesarle por el objeto en cuanto escapaba de su radio de percepción
Al finalizar el primer año, será capaz de acciones más complejas,para conseguir sus objetos o para cambiar la posición de un objeto determinado.
PERIODO PREOPERATORIO:
Inicia a los 18 meses y llega aproximadamente hasta los seis años de edad
Posibilidad derepresentaciones elementales (acciones y percepciones coordinadas interiormente)
Gracias al lenguaje hay un gran proceso tanto en el pensamiento del niño como en su comportamiento
Puede imitar modelos conalgunas partes del cuerpo que no percibe directamente (fruncir la frente, mover la boca) a medida de esto el niño puede producir actos simbólicos entre los 7 y 3 años
Se realiza en forma deactividades (juegos simbólicos) en las que el niño toma conciencia del mundo, aunque deformada
Reproduce situaciones que le han impresionado, las asimila a sus acciones de acción y deseo(afecto)
Para el...