PREESCOLAR
Páginas: 2 (429 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2013
MARÍA MONTESSORI
Por Sofía Ramírez
“El niño necesita ser reconocido, respetado y ayudado. El niño es el padre del hombre”.
METODO MONTESSORI
En el método de María Montessorihay un principio de renovación didáctica, en su concepto del niño, el niño es un ser particular, cualitativamente distinto del adulto, dotado de maravillosas energías latentes que tienden alautodesarrollo. Observando a un grupo de estos niños “ineducables” se da cuenta que el ser humano necesita actividad por medio de manipular materiales y por medio de esto cultivar su inteligencia ypersonalidad. María Montessori dice que la educación se basa en un triangulo que es: Ambiente, amor, niño
El niño puede formar al hombre con sus mejores o peores características. Existen cualidades queenaltecen al hombre en el niño: carácter, fuerza moral y fuerza de la personalidad, están presentes desde la primera infancia pero se tienen que desarrollar.
Elaboro la pedagogía científica: partiendodel método científico y la observación, elaboro sus materiales y su propia filosofía. Decía que el niño tenía una “mente absorbente” y que de los 0 a los 6 años era la etapa más sensible para adquirirconocimientos, todo el medio que rodea al niño es absorbido por sus sentidos como una esponja y lo hace propio.
Material Montessori
SensorialMatemáticasGeografía y BotánicaMétodo
El método de enseñanza de María Montessori se caracteriza por la “enseñanza de la libertad” completa de los movimientos, permite una manipulación sensorial asumida por las escuelasmodernas.
Los niños aprenden a leer, escribir y contar sumas sencillas antes de los seis años, si hay un seguimiento adecuado en el hogar y la escuela. Empleaba juegos, trabajos manuales ypracticaban hasta estar seguros del conocimiento adquirido.
“Cada niño marca su propio paso o velocidad para aprender y esos tiempos hay que respetarlos”
Ambiente
Un ambiente preparado es el...
Por Sofía Ramírez
“El niño necesita ser reconocido, respetado y ayudado. El niño es el padre del hombre”.
METODO MONTESSORI
En el método de María Montessorihay un principio de renovación didáctica, en su concepto del niño, el niño es un ser particular, cualitativamente distinto del adulto, dotado de maravillosas energías latentes que tienden alautodesarrollo. Observando a un grupo de estos niños “ineducables” se da cuenta que el ser humano necesita actividad por medio de manipular materiales y por medio de esto cultivar su inteligencia ypersonalidad. María Montessori dice que la educación se basa en un triangulo que es: Ambiente, amor, niño
El niño puede formar al hombre con sus mejores o peores características. Existen cualidades queenaltecen al hombre en el niño: carácter, fuerza moral y fuerza de la personalidad, están presentes desde la primera infancia pero se tienen que desarrollar.
Elaboro la pedagogía científica: partiendodel método científico y la observación, elaboro sus materiales y su propia filosofía. Decía que el niño tenía una “mente absorbente” y que de los 0 a los 6 años era la etapa más sensible para adquirirconocimientos, todo el medio que rodea al niño es absorbido por sus sentidos como una esponja y lo hace propio.
Material Montessori
SensorialMatemáticasGeografía y BotánicaMétodo
El método de enseñanza de María Montessori se caracteriza por la “enseñanza de la libertad” completa de los movimientos, permite una manipulación sensorial asumida por las escuelasmodernas.
Los niños aprenden a leer, escribir y contar sumas sencillas antes de los seis años, si hay un seguimiento adecuado en el hogar y la escuela. Empleaba juegos, trabajos manuales ypracticaban hasta estar seguros del conocimiento adquirido.
“Cada niño marca su propio paso o velocidad para aprender y esos tiempos hay que respetarlos”
Ambiente
Un ambiente preparado es el...
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