preescolar

Disciplina y autoridad
La motivacion, la conducta positiva y el aprendizaje se fortalecen mediante estrategias que orienten los impulsos naturales. La competencia, la autoestima y laresponsabilidad. Por el contrario, recompensas externas o amenazas y castigos “terminan por socovar el aprendizaje y el desarrollo psicologico.
La disciplina es esencial, pues los niños necesitan una libertadregulada en la que las reglas son necesarias; no impuestas, si no acordadas en consenso cercanas por tanto a su comprensión y aplicadas para todos.
Autoridad
La autoridad en el aula es necesaria comoun ejerciciointermedio entre el autoritarismo y la permisividad, un ambiente regulado en donde los niños aprendan a elegir y decidir, asuman su responsabilidad por la consecuencia de sus actos; mirenlas cosas con mayor perspectiva.
Que hacer desde la intervención docente para fomentar un ambiente afectivo considerando sus diversos rasgos.
Establecer y mantener limites claros para la conducta delos alumnos, enseñarles a trabajar con otros e involucrándolos en alternativas de resolución.
Hacer participes a los niños de las propias reglas, para que sean razonables y justas y de sucomprensión, incluso a ciertos niños se les puede otorgar el rol de mediadores.
Estar atento al grupo y observalo permanentemente para hacer que se respeten los limites;una señal, una mirada, una rima, unverso, pueden ser recursos sencillos antes de que se desencadene una situación de difícil control.
ACEPTACION: es necesario conocerel nivel de socialización de los niños al llegar a la escuela yasegurarse de quee cada uno sea aceptado por los otros. El docente puede ayudar a cada niño a ser reconocido en el grupo, esto ayuda ala aceptación.
AMISTAD: propiciar que los niños establezcan amistadesentre si. Debe asegurarse de que conozcan sus nombres entre ellos. Observar quienes tienen dificultad para hacer amigos e identificar algunas de sus características que lleven a implementar...