preescolar

1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Competencia que se favorece: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás
Aprendizajes esperados
• Solicita y proporcionaayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
Bienvenida
Los niños participarán con ayuda de papá y/o mamá en la rutina de activación colectiva con toda la escuela
Entrada al salón
Sentadoscómodamente se les invitará a participar en una dinámica para presentarse.
Presentación de la maestra del grupo
Utilizando música de fondo el sapito brincará hasta el primer afortunado para iniciar lapresentación.
Acordaremos los datos mínimos para compartir: nombre del alumno y nombre de la persona que lo acompaña.
Con el material que se les proporcionará elaborarán si gafete,
Se les invitará a unrecorrido por las instalaciones
Los participantes del grupo se disfrazarán y dramatizará, por ejemplo:el día de hoy al prepararme para llegar al jardín,lo que más me gustó de mis vacasiones,unpersonaje de t.v.,un canto,etc.
Debe contener:diálogo, Música y disfraz.
Elaborar su diploma de participación adulto al niño, niño al adulto.
Refrigerio
Recreo, Establecer acuerdos para participar enel recreo.jugar acompañados.
Los papás le contarán un cuento a sus niños.




• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
Los niños participaran en un circuito : sentados enpequeños equipos se repartirán diferentes materiales los cuales compartirán solo en el equipo y durante un tiempo determinado, al termino de este tiempo , los niños cambiarán de lugar para trabajar conotro tipo de material
Ronda para integrarnos
La participación en esta actividad se retroalimentará recordando lo que sucedió si hubiera conflicto.
Ronda de integración
Pregunta:
¿Qué puede pasarsi yo……..?
¿qué podemos hacer en lugar de arrebatarle el material al compañero?
¿qué podemos hacer an lugar de ….?
Ronda
En binas compartir el material para dibujar el salón
Escribir el nombre...