preescolar

La alternativa moderada.
Bosquejo para una historia de la educación en México.
Al final del sexenio de Lázaro Cárdenas, el ambiente que se tenía en el país era crítico, pues por una parte se teníael reparto de tierras muy precipitado, la incorporación de los grupos obreros y campesinos a la vida política del país y el apoyo a la educación socialista; esto era lo que pasaba en territoriomexicano. Pero a la situación que se vivía en ese entonces se le sumó un hecho que marco el rumbo del mundo, la Segunda Guerra Mundial. Desde el momento en que Manuel Ávila Camacho toma la presidencia seempieza a registrar un cambio considerable en México.
el Estado se apoyó para tratar de afianzar un sentimiento nacionalista en la población mexicana; tratando de desligar cualquier tipo de teoríaspropuestas en los años 30´s, con el argumento que el interés nacionalista estaba por encima de cualquier ideología o facción partidista. La alternativa tomada fue el cambiar los secretarios deeducación entre los que figuraron Luis Sánchez Ponton, Octavio Véjar Vázquez y Jaime Torres Bodet.
Entre lo más destacable que hizo Octavio Véjar se encuentra el tratar de dar una nueva orientación alcontenido de la educación impartida por el Estado, formando así la nacionalidad del pueblo, hacía hincapié en la enseñanza de calidad y reformar los planes y programas de estudio, con el fin de crear unaescuela igual para todos los mexicanos, unificando así tanto programas del campo como de la ciudad.
Por otro lado Jaime Torres Bodet tenía en mente una política de moderación y ejemplo de ello es ellema que fue pieza importante para la educación: paz, democracia y justicia. Al encontrarse en el poder, dirigió su atención un problema que asechaba a la población: el analfabetismo. Pero no era loúnico malo que funcionaba en el este sector, sino también la falta de maestros y escuelas. Así que retomó lo que Vasconcelos haría en sus tiempos y empieza a invitar a todo aquel que supiera leer y...