Preescolar

Lenguaje y Comunicación
 
Organización del campo
En la Educación Preescolar el uso del lenguaje para favorecer las competencias comunicativas en las niñas y los niños debe ser una prioridad comoparte del trabajo específico e intencionado en este campo formativo, pero también en todas las actividades escolares.
Este campo formativo se organiza en dos aspectos: Lenguaje oral y Lenguajeescrito.
A continuación se presentan las competencias y los aprendizajes que se pretende logren las niñas y los niños en cada aspecto.
 


















Pensamiento MatemáticoOrganización del campo
El desarrollo de las capacidades de razonamiento en los alumnos de educación preescolar se propicia cuando realizan acciones que les permiten comprender un problema, reflexionarsobre lo que se busca, estimar posibles resultados, buscar distintas vías de solución, comparar resultados, expresar ideas y explicaciones y confrontarlas con sus compañeros. Ello no significa apresurarel aprendizaje formal de las matemáticas, sino potenciar las formas de pensamiento matemático que los pequeños poseen hacia el logro de las competencias que son fundamento de conocimientos másavanzados, y que irán construyendo a lo largo de su escolaridad.
Este campo formativo se organiza en dos aspectos relacionados con la construcción de nociones matemáticas básicas: Número, y Forma, espacio ymedida. A continuación se presentan las competencias y los aprendizajes que se pretende logren las niñas y los niños en cada uno de los aspectos.

















Exploración yConocimiento del Mundo
Organización del campo
Este campo formativo se dedica, fundamentalmente, a favorecer en las niñas y los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan alpensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social; se organiza en dos aspectos relacionados, fundamentalmente, con el desarrollo de actitudes y...