PREESCOLAR

Referirnos al trabajo infantil durante el porfiriato, es necesario diferenciar entre dos
modalidades: a) el trabajo dentro de la estructura familiar y no remunerado, donde los
niños y niñasayudaban en las tareas domesticas o colaborando en las labores
agrícolas y b) el trabajo asalariado que realizaron los niños fuera del hogar, en la
minería, industria y alfarería. Los menoresfueron educados en el hogar y fuera de
ella en los conocimientos que necesitaron adquirir para sobrevivir en la sociedad de
su tiempo. Sin embargo el trabajo infantil, se caracterizó comouna forma de
colaboración y organización familiar. Fue una limitación hacia una infancia que su
lugar no estuvo en la escuela. La investigación tiene por objetivo analizar las
condicioneslaborales de la infancia que influyeron para que fuera escolarizada.
Dando cuenta del papel laboral de la niñez en el sector, agrícola, minero, e industrial
como obstáculos para la aplicación dela obligatoriedad escolar, en el mundo rural.
En el análisis de las condiciones laborales de la niñez posibilitan la comprensión y
construcción de su propia historia como sujetos y actoressociales que han
permanecido en el anonimato de una historia de grandes héroes. Por tanto en la
aproximación de su propia historia, de la niñez se tejen en interacciones sociales,
que es endonde han adquirido sentido y significación como seres sociales y con ello
contribuir al conocimiento histórico de la educación de la infancia
PALABRAS CLAVE: Infancia, trabajo, escolarizada,porfiriato





La presente temática esta basada en una investigación ya concluida
“Representaciones educativas de la infancia en el Estado de México durante el
porfiriato”.Referirnos al trabajo infantil durante el porfiriato, es necesario diferenciar entre
dos modalidades: a) el trabajo dentro de la estructura familiar y no …………………………………………………………………………………………………………………...