Preescolar

CAMPOS FORMATIVOS GRUPO 3°”A” EDUCADORA: MARINA DIAZ
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
A. COMP. APRENDIZAJE ESPERADO ESTANDAR








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• Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. • Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás•Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
• Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
• Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.
• Interpreta y ejecuta los pasos porseguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades. PARTICIPACION EN EVENTOS COMUNICATIVOS ORALES Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar. Entiende y usa las convenciones comunes dela conversación; por ejemplo, tomar turnos. Pide y ofrece ideas, y ayuda al tomar parte en actividades con otras personas. Explica los pasos que conllevan actividades, como seguir una receta, participar en un juego o construir un juguete.


• Obtiene y comparte información mediante diversas formas deexpresión oral.


• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
• Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.
• Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saberacerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.
• Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
• Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno
• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, demanera cada vez más precisa.
• Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.
• Narra sucesos reales e imaginarios.
• Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más tarde, para construir ideasprogresivamente más completas, secuenciadas y precisas.
• Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela. PARTICIPACION EN EVENTOS DE COMINICACION ORAL Comunica información acerca de sí mismo y de su familia (nombres, características y direcciones).Entiende y usa las convenciones comunes de la conversación; por ejemplo, tomar turnos. Pide y ofrece ideas, y ayuda al tomar parte en actividades con otras personas. Expresa opiniones y preferencias, y se involucra en la actividad argumentativa. Distinguelos hechos fantásticos y los reales en una historia, y explica las diferencias entre ellos.


• Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
• Distingue entre hechos fantásticos y reales en...