Preescolar

Jornada de trabajo del 7 al 11 de Junio del 2010.

JARDIN DE NIÑOS “CELESTINO FREINET”
CLAVE O!DJN0169K
LA GUAYANA, SAN FRANCISCO DE LOS ROMOS AGUASACALIENTES, AGS
GRADO:1º-2º
CICLO ESCOLAR: 2010-2011
MAESTRA: MARIANA SOLEDAD JIMÈNEZ FLORES.

PLANEACION

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.
ASPECTO: Lenguaje escrito.

COMPETENCIA: Conoce diversos portadores de texto eidentifica para que sirven.

LUNES 7 DE JUNIO DEL 2010

APERTURA:

* Cuestionar a los niños acerca de quien trajo su tarea
* Una vez escuchadas las respuestas de los niños pedirles que saquen sus recortes y los pongan sobre la mesa
* Decirles que quien tiene idea de lo que vamos a hacer con ellas
DESARROLLO:

* Dando respuestas preguntarles que si saben que es un periódico? ¿paraqué nos sirve? Con las respuestas de los niños decirles que vamos a realizar uno en equipo el cual contenga letras e imágenes en donde nos den información importante
* Repartirles resistol y una lamina de papel boom para que indaguen sobre la realización de su periódico y lo elaboren en equipo pegando sus recortes
CIERRE:

* Una vez terminando de hacerlo pegarlo en el aula y que losniños expongan sus noticias pegadas y lo que crean que digan las letras basándose por medio de las imágenes
* De acuerdo a esto hacer inca pie en cada parte del periódico y su utilidad y de esta manera hacer cierre de actividad.

Jornada de trabajo del 7 al 11 de Junio del 2010.

JARDIN DE NIÑOS “CELESTINO FREINET”
CLAVE O! DJN0169K
LA GUAYANA, SAN FRANCISCO DE LOS ROMOS AGUASACALIENTES, AGSGRADO: 1º-2º
CICLO ESCOLAR: 2010-2011
MAESTRA: MARIANA SOLEDAD JIMÈNEZ FLORES.

PLANEACION

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.
ASPECTO: Lenguaje escrito.

COMPETENCIA: Conoce diversos portadores de texto e identifica para que sirven.

Martes 8 DE JUNIO DEL 2010

APERTURA:
* Cuestionar a los niños acerca de quien se sabe su nombre y con cual letra empieza.
* Pegarlos nombres de los niños en el pizarrón de tal manera que todos los observen

DESARROLLO:
* Preguntarles a los niños que quien ya sabe cual es su nombre
* Levantando la mano pedirles que vayan pasando por el
* Indagar con los demás niños si creen que sea el de su compañero
* De esta manera ayudarse entre ellos a identificar su nombre.

CIERRE:

* Una vez que ya lo tengantodos pedirles que cuenten cuantas letras tiene su nombre
* Que observen la inicial de su nombre(s)
* Decirles que como esta esa letra y como se llama
* Que copien su nombre en una hoja y aun lado el numero de letras que tiene
* Una vez terminado esto pedirles que pegen su nombre en la silla
* Decirles que todos los días vamos a buscar su silla con su nombre y ahí se van asentar sin mover la silla de donde este òr medio de esto cerrar la actividad. Dejarles de tarea traer una revista

Jornada de trabajo del 7 al 11 de Junio del 2010.

JARDIN DE NIÑOS “CELESTINO FREINET”
CLAVE O!DJN0169K
LA GUAYANA, SAN FRANCISCO DE LOS ROMOS AGUASACALIENTES, AGS
GRADO:1º-2º
CICLO ESCOLAR: 2010-2011
MAESTRA: MARIANA SOLEDAD JIMÈNEZ FLORES.

PLANEACION

CAMPO FORMATIVO:Lenguaje y comunicación.
ASPECTO: Lenguaje escrito.

COMPETENCIA: Conoce diversos portadores de texto e identifica para que sirven.

MIERCOLES 9 DE JUNIO DEL 2010

APERTURA:
* Pedirles a los niños que observen detenidamente y sin romper sus revistas y buscar palabras con su inicial
DESARROLLO:
* Una vez detectadas las palabras repartirles a los niños tijeras y asignarles resistol pormesa
* Darles la indicación de que las van a pegar en una hoja y van a realizar un dibujo en cada una
* Aciendo incapie en no tirar basura y utilizar solo el material para trabajar

CIERRE:

* Al terminar cuestionar a los niños sobre su trabajo y decirles que una revista también es un portador de textos
* Cuestionándolos porque cren que sea un portador
* Escychar las...