Preescolar

APRENDIZAJE DE DOS LENGUAS
Si un niño nace en una familia y en una comunidad en que florecen varios idiomas, habrá mucha posibilidades de que crezca bilingüe (es decir, que hable dos lenguas) omultilingüe (que hable mas de dos lenguas).
El niño parece estar equiparado para aprender varias lenguas al mismo tiempo, con tal de que el ambiente sea lo bastante rico y le ofrezca las interaccioneslingüísticas necesarias.
Bilingües simultáneos:Aprenden varios idiomas al mismo tiempo
Habla mixta: construye un solo sistema integrado por combinaciones de características, sonidos y palabras apartir de dos lenguas
dura hasta que cumple dos años de edad
por ejemplo.
parpar(mariposa en hebreo)
butterfly (mariposa en ingles)
para que un niño siga siendo bilingüe, es preciso que utilice ambosidiomas a lo largo de la niñez
El lenguaje no se aprende fácilmente en situaciones restringidas, con un mínimo de interacción entre los alumnos, se aprende en interacciones significativas con otroshablantes.
COMO FACILITAR EL DESARROLLO LINGUISTICO
Los niños no aprenden el lenguaje por su cuenta.
Desde el primer momento el lenguaje es social…
El aprendizaje lo estimulan los adultos y elambiente que alientan la comunicación.
1.- Los adultos suponen que el niño aprenderá el lenguaje. Se comportan como si el niño participara inmediatamente en el juego lingüístico.
2.- Los adultos y losniños son socios en la creación del significado y cooperan en la construcción del lenguaje.
3.- Los hablantes adultos organizan el ambiente del niño, de modo que el aprendizaje se realice masfácilmente. Para captar la atención de su hijo, algunos padres modifican la entonación, acentúan ciertas partes del discurso. También el sexo es un factor importante. La madre tiende a hacerle mas preguntasa su hijo que el padre
4.- El que aprende una lengua se ve motivado por el deseo de comunicarse y de interactuar con otros en la comunidad. Las experiencias del niño con el lenguaje son...