Prefectura En Secundaria

INTRODUCCIÓN
El trabajo que realizamos los prefectos en muchas ocasiones no es muy bien visto ya que el hecho de que somos contratados sin un perfil académico adecuado para trabajar con los alumnos o simplemente no tenemos la disponibilidad para atender a los educandos.
Lo antes dicho implica que los alumnos nos falten al respeto o simplemente nos ignoren, sin embargo, en este trabajo nosvamos a dar a la tarea de buscar varias opciones para lograr tener una mejor labor educativa.
De tal forma vamos a buscar diferentes estrategias de trabajo para con los adolescentes, actividades sobre temas que les llamen la atención y sobre todo que les interese a la mayoría del grupo. Ya que de esta manera podremos trabajar uniformemente con los grupos asignados.
Se propone que se realice un plande trabajo para de esta forma tener un respaldo y llevar a cabo la planeación de una forma equitativa. Tratando de todos los temas por bimestres para poder erradicar la indisciplina de los alumnos dentro y fuera de las aulas y por lo menos entretenerlos por así decirlo con actividades de su agrado.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Definición del problema.
En la Escuela Secundaria Técnica 27 setrabaja una jornada aproximada de siete horas consecutivas repartidas por 8 módulos de 50 minutos, durante las cuales es común que se presenten inasistencias por parte del personal docente, ya sean académicas que es; cuando se les comisiona en algún curso, o situaciones personales, en las cuales los trabajadores de prefectura deben de cubrir dichas incidencias con los grupos y actividades que seannecesarios.
Sin embargo dentro de la práctica no se cuenta con la disposición de nuestro personal de apoyo para la atención de los alumnos como de las comisiones que se pueden generar dentro y fuera de la institución debido a la falta de conocimientos y de dominio de grupos o de relaciones con adolescentes.
Lo cual ocasiona indisciplina, destrucción del mobiliario y aulas y sobretodo la falta deinterés de los alumnos para asistir a clases y participar en las actividades curriculares.
Por otra parte la falta de material didáctico en este departamento es muy notoria ya que afecta las actividades que se pudieran llevar a cabo en el aula cuando el personal docente se ausenta y no deja actividades para realizar con los alumnos. Generando la falta de control del comportamiento dentro delsalón. Llevando al prefecto a no poder realizar una planeación para trabajar los temas que más se le dificulten al alumnado o que el docente haya determinado.
El hecho de que los prefectos no tengan un perfil académico adecuado para cubrir las necesidades que se requieren en la institución trae como consecuencia la indisciplina de los alumnos y sobretodo una falta de comunicación entre ellos ya queno se da la interacción que debe de haber dentro de las escuelas con los adolescentes.
Otro factor importante es la falta de interés hacia el trabajo que lleva acabo el área de prefectura así como el desenvolvimiento que tienen estos durante su jornada de trabajo. Se tendrá que remarcar que los directivos no ponen atención en esta área puesto que solo se interesan por que el alumnado permanezcadentro de la institución educativa su horario de clases para evitar cualquier tipo de enfrentamiento con los padres de familia, sin importar el deterioro que los adolescentes le ocasionen tanto a las instalaciones como a su salud.
Por tal motivo hace falta un proyecto por parte del departamento de prefectura, es por eso que nos estamos dando a la tarea en este trabajo de dar a conocer algunassoluciones relevantes. Para el mejor desarrollo del trabajo desempeñado por los compañeros prefectos.
De tal forma en que nos damos cuenta de que el docente simplemente trabaja las áreas que le corresponden, dejando de lado las situaciones que pudiesen darse en las instalaciones ya sean de indisciplina o interacciones sociales entre los adolescentes.
LOS MAESTRO UNICAMENTE SE BASAN EN SU AREA...