Pregrado

Parafraseando a Francisco Cerón, et al, el documento Factores asociados con el rendimiento escolar, publicado por la pagina del Ministerio de educación simce.cl. Señala cuales son los factoresprincipales que ayudan a un estudiante a adquirir una lengua extranjera con mayor facilidad: estudiantes de menor edad aprenden rápidamente una lengua extranjera, el tipo de exposición en el que seencuentre el estudiante y la que la distancia lingüística sea menor. Como así también los factores que influyen en que el estudiante tenga un buen o mal rendimiento en el aprendizaje de la lengua extranjera,en este caso el idioma Inglés. Las variables que serán analizadas serán: Autoconfianza del estudiante en el aprendizaje del idioma inglés, horas de clases de inglés y el idioma predominante utilizadopor el profesor durante las clases del idioma extranjero inglés.
Autoconfianza del estudiante en el aprendizaje del idioma Inglés:
Los resultados académicos en general están asociados con lasactitudes personales que los estudiantes tienen respecto a cada materia. Estas actitudes se componen de la autoconfianza, la valorización de cada materia y la motivación del alumno en el estudio.
Losestudiantes que reportan estar mas seguros de su capacidad para el aprendizaje del idioma inglés, tienen una mayor autoconfianza, que al inverso de los estudiantes que presentan menor seguridad ydificultad para la adquisición del inglés tienen una baja autoconfianza. Todo esto considerando el establecimiento, conocimiento del estudiante y el nivel socioeconómico.
Horas de clases de ingles a lasemana:
En el aprendizaje de un idioma extranjero, en este caso ingles, va a depender de cuantas horas le dediquemos, por lo que es una variable sumamente importante e indispensable. La cantidad de horasde clases va a depender de la cantidad de contenidos que se desee cubrir y en ahondar en ellos, en el tiempo de practica exclusiva en el idioma. En comparación a estudiantes que tienen 4 o mas horas...