Pregunta 7 Resumen de 12 lecciones
Páginas: 3 (515 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2015
7: El retorno a la democracia y la crisis del Estado Benefactor. Neoliberalismo y Educación. Los nuevos “conceptos estelares”: calidad, equidad, competencias y gestión
La crisis del sistemaeducativo comenzó a manifestarse en los problemas educativos que heredó de la etapa democrática, poniendo en evidencia los cambios políticos y culturales de fin de siglo y el carácter obsoleto del conjuntode saberes educativos.
Los aspectos de “lo educativo” que entraron en crisis fueron: los supuestos y certezas sobre el lugar (escuela) y sobre las características que debía tener este saber (elcurriculo)
Se impulsa una reforma desde la derecha, para este tiemo surge un neoliberalismo y un neoconservadurismo, la reforma viene impulsada por una “Nueva Derecha”, se implementó una reforma impulsadapor el Estado con asesoramiento de organismos internacionales.
Los desafíos de la democracia
Con el retorno a la democracia se generó una reapertura de las instituciones educativas, el gobierno deAlfonsín asume la responsabilidad de conducir la transición democrática
El gobierno radical se encontró con un sistema caracterizado por altos niveles de discriminación y autoritarismo, sobre todo unaclara segmentación entre los alumnos de clase media y alta y aquellos de los sectores populares.
Las problemáticas educativas históricas se agudizaron con respecto a la década anterior. (elanalfabetismo, las condiciones de los edificios, etc.)
La educación superior pasó por un período de renovación, se reabrieron universidades, se suprimieron aranceles y restricciones de ingreso, los planes deestudio fueron discutidos y modificados. Las matrículas universitarias tuvieron un explosivo crecimiento
El analfabetismo era otro de los problemas, tanto analfabetos absolutos (mayores de 15 años quenunca habían asistido a la escuela) como analfabetos funcionales (mayores de 15 años que no habían concluido la educación primaria) Para combatirlo se creó la “Comisión de alfabetización funcional...
7: El retorno a la democracia y la crisis del Estado Benefactor. Neoliberalismo y Educación. Los nuevos “conceptos estelares”: calidad, equidad, competencias y gestión
La crisis del sistemaeducativo comenzó a manifestarse en los problemas educativos que heredó de la etapa democrática, poniendo en evidencia los cambios políticos y culturales de fin de siglo y el carácter obsoleto del conjuntode saberes educativos.
Los aspectos de “lo educativo” que entraron en crisis fueron: los supuestos y certezas sobre el lugar (escuela) y sobre las características que debía tener este saber (elcurriculo)
Se impulsa una reforma desde la derecha, para este tiemo surge un neoliberalismo y un neoconservadurismo, la reforma viene impulsada por una “Nueva Derecha”, se implementó una reforma impulsadapor el Estado con asesoramiento de organismos internacionales.
Los desafíos de la democracia
Con el retorno a la democracia se generó una reapertura de las instituciones educativas, el gobierno deAlfonsín asume la responsabilidad de conducir la transición democrática
El gobierno radical se encontró con un sistema caracterizado por altos niveles de discriminación y autoritarismo, sobre todo unaclara segmentación entre los alumnos de clase media y alta y aquellos de los sectores populares.
Las problemáticas educativas históricas se agudizaron con respecto a la década anterior. (elanalfabetismo, las condiciones de los edificios, etc.)
La educación superior pasó por un período de renovación, se reabrieron universidades, se suprimieron aranceles y restricciones de ingreso, los planes deestudio fueron discutidos y modificados. Las matrículas universitarias tuvieron un explosivo crecimiento
El analfabetismo era otro de los problemas, tanto analfabetos absolutos (mayores de 15 años quenunca habían asistido a la escuela) como analfabetos funcionales (mayores de 15 años que no habían concluido la educación primaria) Para combatirlo se creó la “Comisión de alfabetización funcional...
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