Pregunta orientadora

Pregunta Orientadora

La escuela es el universo de la primera socialización.» La enseñanza preescolar representa un papel de primer orden en la educación y el desarrollo del niño. Incluso, se llegan a dar casos en los que la escuela se convierte en el único universo, el único rincón de afecto de niños ignorados en sus casas.
Los trabajos realizados en el centro de educación inicial, ayudan aldesarrollo del niño. Un profesor experimentado está en mejores condiciones que los propios padres para detectar alguna dificultad motriz o psicológica, y puede orientar a los padres acerca de las acciones a tomar
En el aspecto social, el niño descubre allí un mundo en miniatura, en el que hay individuos tranquilos y violentos, niños y niñas. Aprenderá a defenderse por sí solo sin la protección desu madre. A ello hay que añadir los efectos benéficos de la escuela en el terreno del lenguaje. El niño se ve obligado a hacer el esfuerzo necesario para que le comprendan sus compañeros. Ante todo, porque los niños de su edad no entenderán las palabras incorrectas o mal pronunciadas, a las que sus padres ya están acostumbrados. Pero también porque estos mismos niños se burlan de los que hablancomo un bebé y se tendrá que esforzar por hablar como «un mayor».
Por último, no olvidemos las ventajas comunes a todas las actividades de grupo, que estimulan al esfuerzo y acostumbran a la disciplina. Las canciones de coro, los juegos entre varios, que agudizan la imaginación y desarrollan su expresión, obligan a desarrollar la imaginación, el sentido del espacio y permiten al niño:
 
·Expresar las dificultades ocultas que pueda tener
· Completar su ubicación en el tiempo y el espacio
· Manifestar su creatividad, sus posibilidades y sus talentos
· Situarse a sí mismo frente a los demás y la sociedad
· Establecer relaciones más equilibradas con su mundo familiar
· Afirmar su personalidad
 

¿COMO ME PROYECTO COMO MAESTRO DE EDUCACION INFANTIL SEGÚN LA REALIDAD QUE OBSERVO?Según la realidad que observamos nos proyectamos como unos maestros comprometidos con un alto sentido de responsabilidad para así contribuir con una enseñanza participativa y bien estructurada donde los estudiantes juegan un papel fundamental ya que para nosotros ellos son la razón de ser de la educación

Ley 115 de Febrero 8 de 1994

ARTICULO 1o. Objeto de la ley. La educación es un proceso deformación permanente, personal, cultural y social
Que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus
Deberes.
La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una
Función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Se
Fundamenta enlos principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona,
En las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de servicio público.
De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, define y desarrolla la organización y la prestación de
La educación formal en sus niveles preescolar, básica (primaria ysecundaria) y media, no formal e informal, dirigida
A niños y jóvenes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos étnicos, a personas con limitaciones físicas,
Sensoriales y psíquicas, con capacidades excepcionales, y a personas que requieran rehabilitación social.
La Educación Superior es regulada por ley especial, excepto lo dispuesto en la presente Ley.
ARTICULO 2o. Servicio educativo. Elservicio educativo comprende el conjunto de normas jurídicas, los programas
Curriculares, la educación por niveles y grados, la educación no formal, la educación informal, los establecimientos
Educativos, las instituciones sociales (estatales o privadas) con funciones educativas, culturales y recreativas, los
Recursos humanos, tecnológicos, metodológicos, materiales, administrativos y...