preguntas al maestro

Preguntas a realizar al maestro


1- ¿Qué flexibilidad le da la dirección de la escuela para el trabajo en el aula?

2- ¿Qué necesidades y características culturales y lingüísticas atienden con los alumnos?


3- ¿Qué recursos toma en cuenta en la atención del contexto sociocultural y lingüístico de la escuela?


Día
Fecha Hora de entrada
Firma Hora de salida
Firma
Lunes30/09/13
Martes 01/10/13
Miércoles 02/10/13
 

Nombre de la comunidad:


Escuela primaria:


Sector: Zona:


Clave:


Grado: Grupo:


Nombre del director:



Nombre del profesor:



1. ¿Considera la observación como herramienta al momento de evaluar?

2. ¿Qué metodología de trabajoutiliza para desarrollarlas actividades?


3. ¿Se da una relación natural con sus alumnos?

4. ¿Cuáles son las problemáticas latentes que identifica dentro del aula?


5. ¿Ha realizado un diario de clase para redactar sus experiencias?

6. En las reuniones del profesorado: ¿Cuáles son los temas que se abordan?


7. ¿Bajo qué teorías basa su trabajo como docente?

8. ¿Consideraimportante tener una redacción de lo que a diario sucede en la clase?, ¿Por qué?


9. ¿En qué momento siente usted que el alumno está aprendiendo?

10. ¿Alguna vez ha tenido que modificar su planificación debido a algún inconveniente surgido dentro de la clase?


11. ¿Usted considera que la observación consiste en la estructuración y selección de datos?

12. ¿Cree usted que las teoríasimpulsadas para la educación sean importantes desarrollarlas dentro del aula?


13. ¿Cree que el contexto en el cual los niños se desenvuelven tiene una fuerte relación en el aprendizaje del infante?
MI PRIMERA EXPERIENCA

INDICE
1- -------------------------------------------------------------------------Introducción
2--------------------------------------------------------------------------Contexto urbano
3- --------------------------------------------------------------------------Contexto indígena
4- --------------------------------------------------------------------------Contexto rural
5- --------------------------------------------------------------------------Desarrollo del tema
6- --------------------------------------------------------------------------Conclusión7- --------------------------------------------------------------------------Bibliografía
8- --------------------------------------------------------------------------Anexos

















INTRODUCCION

El presente trabajo se trata de mi primera experiencia en las escuelas primarias visitadas.
La práctica de los estudiantes normalistas en condiciones reales de trabajo esbásica en su formación inicial ya que les permite conocer las escuelas y su funcionamiento (lo real y lo virtual) y de manera particular al niño con todas sus características, necesidades e intereses.
A los normalistas les queda claro, en teoría, que la práctica en las escuelas primarias (llamadas también jornadas de observación y práctica) es parte de su formación porque se pretende quereflexionen acerca de la misma, que identifiquen situaciones relevantes y se propongan retos a vencer, que planifiquen su enseñanza de acuerdo con las características e intereses de los adolescentes y una vez recuperadas las experiencias vividas, ellos vuelven a replantearse las situaciones con las reflexiones realizadas y puedan aplicar innovaciones en la siguiente visita.Capítulo 1
Mi primera experiencia de ir a observar fue a mi escuela de procedencia, fui a realizar una entrevista al director de la escuela primaria.
Para esta actividad venia preparada, todo parecía favorecedor, me sentía preparada sin embargo también tenía en mente una frase “todo puede suceder”, así que con todo listo me presente.
Al llegar a la escuela primaria ya con la actitud docente en...