Preguntas básicas Fonología

Páginas: 4 (974 palabras) Publicado: 25 de junio de 2013
1) Describa la fonología como disciplina
2) Diferencia la fonología de la fonética
3) Explique qué es el principio de pertinencia y cómo se aplica en la fonología
4) Diferencie fonema, fono yalófono
5) Caracterice las variantes y explique las diferencias entre ellas

Respuestas:
1) La fonología tiene como objeto de estudio, en términos de Martinete, la segunda articulación, es decir,el sistema fonológico. Esta disciplina pertenece a la corriente teórica del funcionalismo, que como su nombre indica, rescata la importancia de las funciones. Estas se delimitan a través de un sistemade relaciones de diferencias. Así, la descripción del objeto de estudio jerarquiza las funciones de los elementos.
La fonología tiene como unidad el fonema, o en otras palabras, la unidad mínima sinsignificado, pero que lo distingue. Esto significa que los fonemas forman un conjunto de elementos discretos, con los que se pueden formar elementos con significado.
Además, se lo define como unsonido lingüístico, es decir, una abstracción teórica de un sonido concreto realizado por el aparato fonador de una persona.

Para el estudio fonológico es necesario un método que permita recuperarlos elementos distintivos, es decir, las relaciones de diferencias con la posibilidad de contrastarlas.
Para ello, se utiliza el principio de pertinencia. Este consiste en asilar y describirelementos relevantes, es decir, que no sufran variaciones. En el análisis fonológico, se buscan las diferencias que distingan significado, permitiendo aislar los fonemas. De esta manera, se discrimina loestable de las variaciones contextuales.
A su vez, el principio de pertinencia se utiliza también para diferencias fonemas entre sí, y distinguir merísmas (rasgos oclusivos).
Ejemplificación:
Con elcaso de estos tres enunciados:
[beso] [peso] [el beso]
Se distingue que [b] ≠ [b], pero sin embargo, esta variación depende del contexto y no distingue significado. Por ende no es relevante.
Sin...
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