Preguntas Castellano

PAG. 81.
1- Repasa las primeras 2 páginas del tema y sintetiza en un cuadro las principales funciones de la ortografía de la lengua española.
2- Copia los siguientes venezolanismos y determina sillevan tilde o no. Observa su silaba tónica: sampablera, catire, teipe, pelón, papelón, papaya, ñapa, espitado, guacamaya, cabuya, corocoro, flux y budare.
3- Investiga que ocurre con la reglasbásicas de acentuación en palabras como: raíz, dúo, caímos, poseía, pesia, habría, insinúe, día, baúl, transeúnte, prohíbe, grúa y ortografía.
Reflexiona y responde: ¿Cuál es la regla especial que seaplica en estos casos?
4- Coloca las tildes en el siguiente texto
Ahora dicen que estoy loco, que vivo babeando, que se me fueron los tapones; la verdad es que esta vida no es vida para un cocodrilo,yo soy de arena y sol, me gusta sentarme en una piedra y que la vista se me pierda lejos, lejisimo, hasta donde la mirada se gasta en el agua. En la playa soy igual a todos, igual a Amatista y a loscaracoles. Por eso escondo mi cola roja debajo de la mese y meto el espinazo dentro de esta franela, Paraulata me dice, quítate ese complejo Ramón, y yo, ningún complejo, cocodrilo, cocodrilo, cocodrilo[…] ¡Ay Amatista, esto está lleno de trampas para cocodrilos! Lo peor es que ya no puedo regresar se me perdió el camino, me encandilan mucho las vidrieras del centro comercial, me gusta subir ybajar la escalera mecánica, aunque algún carajito me tuerza la cola, para colmo ya prefiero las salchichas a los camarones.
5- En equipos de dos elaboren un texto de un párrafo de al menos seis líneasque sea coherente. En una hoja escríbanlo correctamente, coloquen las tildes, mayúsculas, y signos correspondientes, y entreguen ese párrafo al o la docente, e otra hoja, escriban el mismo texto sintilde ni signos de puntuación ni mayúsculas. Luego intercambien el texto sin corregir entre los equipos. La tarea es que cada equipo corrija el texto que le entrego el o la docente. Luego de que cada...