Preguntas De Administracion

20.a.- En qué consiste la escuela de sistemas y enumere los autores
Este sistema surge por el biólogo Ludwin Von Berta Lanffy.
Esta corriente considera a las empresas como unidades que están en constante movimiento y que se interrelacionan con el medio ambiente partiendo de la base que todo entero pertenece a uno mayor.
 La T.G.S. (Teoría general de Sistemas) considera que cuando se piensaen un sistema se deben tomar en cuenta las siguientes premisas:
1)Las funciones de un sistema dependen de su estructura; según como esté estructurado el sistema éste       realizará sus funciones.
2)Los sistemas siempre pertenecen a otro mayor, es decir, siempre están dentro de otro sistema.
3)Los sistemas son abiertos y siempre reciben información de otros sistemas.
Los autores son :March y simon
Murdick
Joel ross
West churchman

http://usuarios.multimania.es/montoya/admonver7.html

21.-Describa la escuela cuantitativa o matemática y sus principales aportaciones
Esta dice que la administración es una entidad lógica expresable a través de símbolos matemáticos
     Se considera que esta escuela se inició en los años 40's, pero que las verdaderas contribuciones asoluciones empresariales han sido en los últimos treinta años.
* Se enfatiza en el "proceso decisorio"
* Se desarrolla de manera lógica y racional (Criterios económicos).
* Con un enfoque cuantitativo (Modelos matemáticos).

Dicho enfoque se puede explicar como:

* Formular el problema.

* Construir un modelo matemático para representar el sistema bajo estudio. Éste expresa laefectividad el sistema bajo estudio como función de un conjunto de variables.

* Derivar una solución del modelo, encontrando valores de las variables para una maximización de la efectividad.

* Probar el modelo y la solución resultante. Evaluando y comparando lo previsto con lo logrado.

* Establecer controles sobre la solución. Posibles variaciones de las partes que constan lasolución.

* Ejecutar la solución. La forma general del modelo de investigación de operaciones es: Efectividad del sistema. (Utilidad, costo etc.) Xi: Variables sujetas al control j: Variables no sujetas al control.
Aportaciones
Fomento del pensamiento ordenado.
Técnicas valiosas en la solución de problemas
* Técnicas matemáticas.
* Programación Lineal
* Teoría de Juegos
*PERT, etc.
22.-¿En que consiste la escuela del neo-humano-relacionismo?
La Escuela o teoría del neohumanorrelacionismo o teoría del comportamiento es una teoría de oposición a la teoría clásica que presta especial atención al comportamiento humano.

Se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas.

Critica tanto a la burocracia como a la teoría de las relacioneshumanas, porque considera que nunca trató al factor humano en forma individual.

El Neohumanorrelacionismo o teoría del comportamiento analiza a las personas y a su comportamiento en forma individual, basándose en que la motivación mejora la productividad de la empresa.

23.- Describa brevemente el postulado: ya la puse arribita
24.- Cuales fueron las aportaciones del neo-humano-relacionismo
Losobjetivos de la empresa son correlacionados con los del trabajador, a través de su participación en la fijación y logro de los mismos.
Mejoramiento de:
a. Sistema de planeación.
b. Relaciones humanas

25.-¿Porque es importante en esta corriente la motivación y la moral de los trabajadores?
El Neohumanorrelacionismo o teoría del comportamiento analiza a las personas y a sucomportamiento en forma individual, basándose en que la motivación mejora la productividad de la empresa.

26.-¿Como considera esta corriente, el liderazgo?
27.-El neo humano relacionismo dentro de sus principales aportaciones analiza la comunicación formal e informal ¿como la considera?

28.-¿Porque es importante analizar o considerar el estudio de necesidades del personal?
Por que trata sobre el...