Preguntas De Diagnóstico

Actividad 5: Preguntas del bloque II

1. Define entrevista.
La entrevista es una estrategia que se encarga de recoger información, para posteriormente realizar el diagnóstico escolar. Permite obtener información sobre acontecimientos y aspectos del individuo, como las creencias, valores, etc.

2. Cita y explica todas y cada una de las características de la entrevista.
 Relación entre dos omás personas.
 Tiene que ser una vía de comunicación oral.
 Tiene que presentar unos objetivos prefijados y conocidos.
 Uno, tiene que llevar el mando.
 Recoger información tanto verbal, como no verbal.
 Las formas de relación de los canales deben recoger información diagnóstica.

3. Cita y explica los objetivos de la entrevista.
1.1. Obtener información.
1.2. Facilitar dichainformación.
1.3. Influir en determinados aspectos, como: los sentimientos, comportamientos, etc.

4. Enumera, según García Marcos (1983), los tres niveles existentes de
expresión que pueden aparecer a la hora de la recogida de información
en una entrevista tanto en el plano verbal como en el no verbal de la
conducta.
a. Nivel motor.
b. Nivel para lingüístico.
c. Nivel de las relacionesespaciales entre los interlocutores.


5. Cuáles son las relaciones existentes entre los canales de comunicación verbal y no verbal, a la hora de recoger información diagnóstica. Explícalos.
- Repetición: Se ve forzada por un mensaje no verbal.
- Contradicción: Ambos canales se contradicen.
- Sustitución: Se sustituye la respuesta por un gesto muy significativo.
- Complementación: Ampliación dela repetición.
- Acentuación: El mensaje no verbal acentúa el mensaje de la comunicación verbal.
- Regulación: Se hace un feedback; es decir, se evalúa si la persona está atenta, si le interesa el tema, si está a gusto, etc.

6. Qué modalidades de entrevistas pueden aparecen según el tipo. Cítalos y explícalos de forma breve y clara.
Las entrevistas se utilizan para recoger información dediferentes aspectos, y según estos, se determina el tipo de entrevista:
 Clasificación según los objetivos:
• Encuestas: Recoge información acerca del estado de las cosas y están sometidas a un procedimiento que va a tener unas conclusiones (no afectan al sujeto)
• Entrevistas de intervención y de evaluación: Repercuten en el sujeto, a través de una descripción, selección o clasificación de untratamiento.
 Según el grado de estructuración:
• Estructuradas: Son preguntas preestablecidas, y que a su vez, presentan una serie limitada de categorías de respuestas.
• No estructuradas: Es todo lo contrario, el esquema y la secuencia de las preguntas no está prefijado.




 Según el grado de directividad:
• Dirigida: Consiste en dirigir la entrevista; pero permitiendo, la libertad deexpresión en el entrevistado.
• No dirigida: Se puede adaptar la forma y el orden de las preguntas.
 Según el número de participantes:
• Individual: Recogida de información sobre un sujeto.
• Realizada a un grupo: Es una recogida de información, que presenta un carácter cualitativo.
• Realizada a varios grupos: Lo mismo que las anteriores, pero esta se utiliza en investigaciones de CienciasSociales.

7. Qué diferencias existen entre la entrevista estructurada y la no estructurada.
La principal diferencia que existe, es que la entrevista estructurada es preestablecida, es decir que todos responden a las mismas preguntas y en el mismo orden y son preguntas cerradas. En cambio la entrevista no estructurada no está prefijada, es decir son preguntas flexibles y permiten una mayoradaptación de las necesidades de la investigación y características de los individuos.

8. Qué diferencias podemos encontrar entre la entrevista dirigida y la no dirigida.
La principal diferencia es que la dirigida, como su nombre indica está dirigida por el entrevistador, pero siempre respetando la libre expresión del entrevistado, sin embargo, la no dirigida, es más informal, ya que el...