preguntas de educadora

 ¿Cuáles son los criterios básicos para la evaluación de los aprendizajes adquiridos durante el seminario de análisis del trabajo docente?
La disposición y participación en el trabajo individual ycolectivo que requiere el desarrollo del seminario de análisis.
La capacidad para sistematizar la información obtenida de las experiencias de trabajo, para analizarla e identificar los aspectos querequiere atender para mejorar su desempeño docente y para elaborar el documento recepcional.
La habilidad para interpretar y relacionar los textos estudiados con las situaciones que experimenta eljardín de niños; así como para expresar su opinión en las sesiones de clase y en los grupos de trabajo.
La habilidad para expresar por escrito los aprendizajes obtenidos como producto de lasactividades de análisis.
La capacidad para poner en marcha acciones concretas en el trabajo docente como producto de la reflexión y el análisis de su experiencia.
La capacidad de búsqueda y selección deotras fuentes que permitan elaborar explicaciones al problema o tema seleccionado para el documento recepcional.
El avance sistemático en la elaboración del documento recepcional durante el cicloescolar.
¿Qué fuentes son las que se consideran para la evaluación del seminario de análisis de trabajo docente, según el documento de lineamientos?
Los diarios de trabajo que las estudiantes elaboren comoparte de las tareas que desarrollan en cada periodo de trabajo docente; tomando en cuenta la precisión y la sistematización de las ideas o de las experiencias centrales producto del trabajo docente.La asistencia y participación a las sesiones es de trabajo que se lleven a cabo en la escuela normal.
Los escritos producto de las actividades de análisis.
El documento recepcional.
Mencionealgunas de las responsabilidades que tienen las estudiantes para fortalecer su formación profesional y asegurar su trabajo efectivo con el grupo de niños que le sea asignado.
Realizar el trabajo docente...