preguntas de geografia

I. Para reflexionar

• ¿Por qué se ha considerado al juego como un elemento muy importante en la socialización de los niños?
El juego es una de las herramientas en la que los docentes nos pagamos para poder explicarle a los alumnos muchos de los conocimientos así como los valores que como ciudadanos debemos de promover para poder actuar como la misma sociedad lo solicita.
• ¿Qué formas decomportamiento se manifiestan cuando los niños juegan?
Los alumnos  cuando uno les propicia los propósitos del juego ellos actúan conforme a su forma de comportamiento recibido en casa, pero teniendo en cuenta este propósito el podrá realizar una comparación y al mismo tiempo definirá y tendrá de forma clara que a través del juego ellos logran aprender mucho mejor lo que se quiere decir.
¿Quécontrastes encuentras entre los comportamientos de los niños más pequeños con los más grandes?
El comportamiento de los niños más pequeños la considero un poco más agresiva en el aspecto que ellos quieren grandes, quieren parecerse a los niños más grandes, su forma es de imitar.
En los niños más grandes ellos se encuentran

• En los pleitos escolares —verbales y físicos— que se dan entre los niños¿cómo se manifiestan, qué tipo de argumentación dan los involucrados, practican la tolerancia, cómo y quién los resuelve?
En los pleitos que acontecen en el contorno escolar con los alumnos, muchas de las ocasiones son con niños de la misma edad y otros entre niños pequeños con los grandes, en cualquiera de estos dos casos en muy pocas ocasiones son tolerantes ya que dicen que si uno pega tienenque desquitarse, y quizá de la misma forma o con un poquito más de agresividad, ellos no miden las consecuencias de los actos que realizan, por lo que no son tolerantes, ya que en su hogar los papas o algún otro familiar los aconseja para que no se dejen y respondan de igual forma con violencia.

¿Qué diferencias significativas se dan en este tipo de situaciones entre los más pequeños y los másgrandes?
Las diferencias que puedo determinar es que los niños más pequeños empiezan a despertar su razonamiento y a ponerlo en práctica y en cuanto a los niños más grandes como ya cuentan con ese razonamiento son capaces de asimilar la situación y comprender que esta forma de actuar es incorrecta pudiendo traer consecuencias.

• ¿Qué postura adoptas frente a los niños que suelen decir unamentira? ¿Cómo sancionas este acto?
Ante las mentiras que se suelen dar por parte de los niños en ocasiones las puedo tomar conforme su grado de gravidez, porque algunos niños dicen mentiras para poder entablar una conversación o en su caso para hacer reír a otra persona o llamar la atención y de esta forma sentirse interesado por los de mas, también contamos con las mentiras que llevan consigo unaconsecuencia a lo cual se les asigna un castigo.  El decir estas mentiras, la persona adulta les asigna una sanción con la finalidad de que el niño vaya aprendiendo y al mismo tiempo corregirse.

III. Para leer
¿Por qué el estudio del desarrollo moral en el niño suele ser importante desde la perspectiva piagetana?
Porque a través de este estudio piaget nos da a conocer cuál es el desarrolloque el individuo va adquiriendo, siendo la base del intercambio social que es la reciprocidad de las actividades y los valores entre el niño y otras personas.

¿Qué está entendiendo Piaget con razonamiento moral y cuáles son sus características?
Considera que este desarrollo es fruto tanto del desarrollo cognoscitivo como del afectivo. Que los sentimientos  morales tienen que ver con lo que esnecesario y no con lo que es deseable  o preferible hacer. El sentido voluntario del “deber” u obligación tipifica los sentimientos morales desarrollados.
Sus características son:
a) Una norma moral puede generalizarse a todas las situaciones análogas no solo a las idénticas.
b) Una norma moral dura más allá que la situación y las condiciones que la engendran.
c) Una norma moral está vinculada...