preguntas de seminario

Preguntas
Objetivo 1: análisis de las habilidades socio afectivas.
1.- ¿Qué entienden ustedes por socio afectividad?
2.- ¿Cómo creen ustedes que lo socio afectivo establece nexos entre la salaclases y la vida diaria?
3.- ¿Cómo se relacionan las habilidades socio afectivas con las prácticas pedagógicas?
4.- ¿Es más importante las habilidades socio afectivas en la educación que en otrosprofesionales?
5.- ¿Cómo relacionan las habilidades socio afectivas con el sistema educativo?
6.- ¿Cómo docente que significa ser socio afectivo?
7.- ¿Qué situaciones pueden poner en jaque lashabilidades socio afectivas de un profesor?
8.- ¿Qué piensan ustedes sobre los maltratos sicológicos de un profesor a un alumno?
9.- ¿Tiene límites las habilidades socio afectivas dentro de la prácticapedagógica?
10.- ¿Cómo enfrentan ustedes la falta de recursos en el sistema público de educación que conlleva a la desmotivación?






Objetivo 2: Internalización de la dimensión actitudinalpor parte del egresado del Instituto Profesional Providencia.
1.- ¿Qué opinión tiene de la dimensión actitudinal del Instituto Profesional Providencia?
2.- ¿Qué utilidad cumple para ustedes estadimensión como profesional?
3.- ¿ Y cómo personas?
4.- ¿Existe una diferencia entre un profesional de Instituto y una Universidad?
¿En qué aspecto?
5.- ¿Cómo evaluarían ustedes las metodologías usadasen las asignaturas; bases sociológicas y pedagogía y sociedad donde sentaron las bases de las habilidades socio afectivas?
6.- ¿Sienten que aquella línea de la “dimensión actitudinal” le otorga unsentido a la formación profesional?
7.- ¿Qué sugiere usted para reforzar la dimensión actitudinal para los futuros egresados de Educación General Básica?
Objetivo 3: estrategias didácticasutilizadas para un ambiente socio afectivo.
1.- ¿Qué entiende por estrategias didácticas para crear un clima socio afectivo?
2.- ¿Qué estrategias utiliza para crear un ambiente socio afectivo?
3.- ¿Ha...