Preguntas Del Pep 2011

1. ¿Qué es la reforma integral de la educación básica?
Una política pública orientada a elevar la calidad educativa, que favorece la articulación en el diseño y desarrollo del currículo para la formación de los alumnos de preescolar, primaria y secundaria; coloca en el centro del acto educativo al alumno, al logro de aprendizajes, a los Estándares Curriculares establecidos por periodosescolares, y favorece el desarrollo de competencias que le permitirán alcanzar el perfil de egreso de la Educación Básica,
2. ¿Por qué es fundamental la articulación?
Aportando una propuesta formativa pertinente, significativa, congruente, orientada al desarrollo de competencias y centrada en el aprendizaje de las y los estudiantes.
3. ¿Cuáles son los elementos que posibilitan la articulación?* Perfil de egreso que se espera de los alumnos al concluir la educación básica.
* Aprendizajes esperados y estándares curriculares.
* Competencias para la vida.
* Principios pedagógicos en los que se sustenta la intervención docente.
* Enfoques didácticos correspondientes a los campos formativos y a las asignaturas que integran el mapa curricular.
4. ¿Para qué sirve y como seorganiza el mapa curricular de la RIEB?
El mapa curricular de la educación básica acerca al docente a visualizar el trayecto formativo que establece la RIEB. En el que se organizan los cuatro campos de formación, que permiten identificar en forma grafica la articulación curricular. A partir de estos se definen los campos formativos de preescolar y asignaturas de primaria y secundaria. Lasecuencia y gradualidad se integran en el mapa en forma horizontal.
5. ¿De qué manera se vinculan los tres niveles del a educación básica?
Los tres niveles de la educación básica se vinculan entre sí a través de la relación que establecen los campos y las asignaturas por los enfoques, propósitos y contenidos que se promueven a lo largo de la educación básica.
6. ¿Cuál sería el compromiso de ladocente y a que referentes se debe orientar su labor profesional?
Es esencial el compromiso que debe asumir los docentes de la educación preescolar con los tres grados que integran ese periodo escolar y que sus postulados eran congruentes con la RIEB, y su labor profesional sea orientada desde los siguientes referentes:
* Centrar la atención de los estudiantes y sus procesos de aprendizaje.* Planificar para potenciar el aprendizaje.
* Evaluar para aprender.
* Generar ambientes de aprendizaje.
* Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
* Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
* Utilizar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
* Favorecer la inclusiónpara favorecer la diversidad.
* Incorporar temas de relevancia social.
* Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.
* Reorientar el liderazgo.
* La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
7. ¿Qué debe hacer el docente para promover los aprendizajes en los alumnos?
La atención se centra en los alumnos y en sus procesos de aprendizaje, losdocentes deben de promover en los niños de los tres grados de preescolar: su disposición y capacidades para aprender; el desarrollo de sus habilidades superiores del pensamiento para resolver problemas; la comprensión y búsqueda de explicaciones de situaciones desde diferentes áreas del saber; el manejo de información, la innovación y creación en distintos ámbitos de la vida.
8. Expliquen enqué consiste el concepto de competencia y a que se refiere
La competencia se define como “La capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes)”.
9. ¿Cuáles son las competencias que se promoverán en los cuatro periodos escolares de la educación básica?...