Preguntas Discapacidad Intelectual

Páginas: 2 (351 palabras) Publicado: 28 de septiembre de 2012
Qué es el discapacidad intelectual
R.-término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana.
Menciona tres causasde la discapacidad intelectual
R.- Condiciones genéticas, Problemas durante el embarazo, Problemas al nacer. Problemas de la salud.
Cuáles son algunos signos del discapacidad intelectual?
R.-sesienten, gateen o caminen más tarde que otros niños aprendan a hablar más tarde o tener problemas para hablar tengan dificultad para recordar cosas
Muchos niños con discapacidad intelectual necesitanayuda con destrezas adaptivas, las cuales son destrezas necesarias para vivir menciona 3
R.-La comunicación con otras personas, Hacer sus necesidades personales (vestirse, bañarse, ir al baño);Vivir en casa (ayudar a poner la mesa, limpiar la casa, o cocinar); Destrezas sociales (modales, conocer las reglas de la conversación, llevarse bien en grupo, jugar un juego)
En el Manual de la AAMR aque se refiere discapacidad intelectual
R.- a un particular estado de funcionamiento que comienza en la infancia y en el que coexisten limitaciones en la inteligencia junto con limitaciones enhabilidades adaptativas”.
Menciona algunos consejos para padres de ninos con discapacidad intelectual
R aprender lo mas que se pueda sobre la discapacidad intelectual
Animar a su niño a serindependiente
Darle tareas a su niño dividirlas en pequeños pasos
Mantenerse en contacto con los maestros de su niño
Investigar como puede ayudar en el aprendizaje de su niño en casa
Consejos paramaestros de niños con discapacidad intelectual
R aprender lo mas que se pueda sobre la discapacidad intelectual
Reconocer que usted como maestro puede aser una gran diferencia en la vida del niñoAveriguar cuales son los intereses del niño y concentrarse en ellos
Sea lo mas concreto que se pueda
Trabajar siempre junto con los padres del niño para cumplir las necesidades del niño
En mexico...
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