Preguntas Examen Psicologia Desarrollo

Cuando Vygotski habla de la génesis social de la conciencia se está refiriendo a:
a) los determinantes genéticos que hacen que los bebés nazcan con un conjunto de capacidades innatas para la percepción de los estímulos sociales.

b) La influencia de la interacción con los demás y el uso de instrumentos de mediación en el origen de los procesos psicológicos superiores.

c) lascapacidades intersubjetivas con las que nacen los bebés que posibilitan su interacción social durante el primer año de vida.



1. Indique cuál de las siguientes alternativas no se corresponde con una característica del periodo sensoriomotor:

a) ejercicio de los reflejos, reacciones circulares, invención de medios para conseguir fines.

b) pensamiento simbólico y representacional einteligencia operatoria.

c) coordinación de esquemas secundarios y aplicación a situaciones nuevas y capacidad de imitación.



2. El inicio de la auténtica comunicación intencional:

a) es en el momento del nacimiento.

b) surge con la utilización de gestos protoimperativos y protodeclarativos.

c) aparece con la emisión de las primeras palabras.




3. La funciónesencial del vínculo de apego es:

a) procurar supervivencia y cuidados al bebé.

b) lograr la supervivencia de la especie mediante el mecanismo de la selección natural.

c) favorecer la cohesión familiar mediante las relaciones madre-hijo.




4. Indique cuál de los siguientes es un error de sobregeneralización morfológica:

a) decir ponido en lugar de puesto.

b) decir abaen lugar de agua.

c) llamar perros a todos los animales de cuatro patas.




5. Las rabietas que ocurren con cierta frecuencia en niños menores de 6 años tienden a ir desapareciendo a partir de esa edad ya que:

a) mejora la capacidad para regular las emociones y ya poseen una teoría de la mente relativamente compleja.
b) a estas edades los niños comienzan a expresar menos lasemociones, tanto las emociones positivas como las negativas.
c) aumenta la sensación de competencia y la capacidad para resistir y superar la frustración.

6. Hacia los 8 años los niños empiezan a:
a) coordinar las relaciones de orden temporal (lo que ocurre antes y lo que ocurre después) con la duración de los acontecimientos.

b) razonar sobre proposiciones formuladas de formaverbal sin tener acceso directo a los objetos sobre los que reflexionan.

c) Tanto lo expresado en a) como en b) es falso.

7. Si un bebé establece un apego seguro con sus figuras de referencia (madre, padre o ambos), en el primer año de vida lo más probable es que:
a) tenga un amigo íntimo en los primeros años de socialización (hacia los cinco años).

b) tenga problemas paraestablecer relaciones de confianza con otras personas.

c) disfrute de una buena socialización al menos en las primeras etapas del desarrollo.


8. Si un adolescente dice a su padre “papá, tú no puedes entender cómo me siento”, está dando muestras de:
a) identidad de logro, ya que es consciente de sus propios sentimientos y puede compararlos con los de otras personas.

b) idealismo,puesto que compara dos experiencias distintas y expresa cómo le gustaría que fuesen las cosas.

c) egocentrismo, porque no diferencia entre una experiencia nueva para él y una experiencia universal.

9. En cuanto a la realización de conductas de riesgo o desajustadas durante la adolescencia, puede afirmarse que el grupo de iguales:
a) constituye un contexto que presiona para asumir riesgos.b) suele presionar más para que el adolescente realice conductas adaptativas.
c) no ejerce influencia alguna puesto que el adolescente suele sobreestimar las semejanzas.


10. Uno de los aspectos que sufre un desarrollo considerable durante la edad adulta y la vejez es la sabiduría, que puede entenderse como:
a) la habilidad para enfrentarse a los problemas cotidianos de modo...