preguntas generadoras seminario autoformacion

PREGUNTAS GENERADORAS NUCLEO 1
TUTORIA 1
Como se construye el seminario permanente de Autoformación?El seminario permanente para la autoformación se construye mediante técnicas de estudio para el desarrollo de la Autonomía, Autoformación, transmisión crítica y trabajo grupal. Permitiendo apropiar el manejo de competencias argumentativas, propositivas y comunicativas desarrollando habilidadesen lectura, escritura y comunicación.
De qué manera se articulan los cuatro principios básicos del seminario con los retos del estudiante?Los principios de formación demandan del estudiante compromiso, socialización, investigación, sentido criterio, disciplina y autocontrol, al asumir estos roles con responsabilidad garantizaría una formación exitosa a nivel intelectual, personal y social, quele permitirían ser acreditado como un excelente profesional.
Por qué se plantea la construcción de la Autonomía y la libertad como valores centrales del aprendizaje?Porque estos valores son fundamentales, ayudan a que os estudiantes se auto motiven más fácil, disfruta lo que hace, participa con interés, se muestra seguro y confiado, pone atención a lo que hace, trabaja en grupo con agrado, paraque ellos puedan ver la realidad desde diversos ángulos y roles, de ahí todas las prácticas de las actividades deben vincularse a la práctica laboral. Es allí donde obtiene reconocimiento y retroalimentación respecto hacia sus acciones.
Cuales san las fase del Aprendizaje Significativo?Las fases del Aprendizaje Significativo son:
Fase inicial de Aprendizaje: Distingue la información de formaconceptual, memoriza e interpreta la información, el procesamiento de la información es global y este se basa en: escaso conocimiento del dominio para interpretar la información, la información adquirida es más exacta y es vinculada a un contexto especifico, utilización de estrategias para el repaso de la información y por último la información se va construyendo a través de un panorama global deldominio o del material que se va a desarrollar, para lo cual se utiliza un conocimiento esquemático, que establece analogías con otros dominios que mejor se conoce, para representar este nuevo dominio, se construye reposiciones basadas en experiencias previas.
Fase intermedia: Se empieza a encontrar relaciones y similitudes antre las partes aisladas y se llega a configurar esquemas y mapascognitivos acerca del material y el dominio de aprendizaje en forma progresiva. Sin embargo, estos esquemas no permiten que el aprender se conduzca en forma automática o autónoma, se va realizando de manera paulatina un procesamiento más profundo del material. El conocimiento adquirido se vuelve aplicable a otros contextos.
Fase final: Aquí la informaciones más integrada y llega a funcionar con mayorautonomía, el manejo de la información es más hábil y los dominios son más abstractos.
Cuando se puede identificar que un estudiante actúa de manera autónoma en su aprendizaje?Cuando toma decisiones seguras, teniendo en cuenta su punto de vista y el de los demás demostrando un alto grado de autoconfianza, auto capacidad y automotividad.
Como la autonomía de aprendizaje es voluntaria, podemosidentificar a los alumnos cuando son capaces de organizar su propio método de aprendizaje, cuando identifica sus propias necesidades de aprendizaje, cuando entra en debate con el docente sobre temas de mucho interés para llegar a un objetivo.
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Como podemos utilizar los diferentes recursos tecnológicos como: chat, foros, comunicaciones virtuales, en nuestroproceso de aprendizaje?Los diferentes recursos que hoy en días nos brinda la tecnología los podemos utilizar de tal forma que nos facilite y agilice el desarrollo para solucionar tareas de una manera afectiva las cuales nos van a permitir adquirir múltiples conocimientos globales, los recursos tecnológicos son también de gran ayuda como medio de comunicación para intercambiar ideas entre compañeros....