Preguntas Generadoras

1.-Escriba una reseña (2 cuartillas) sobre la lectura.
2.- Tomando en cuenta la siguiente premisa planteada por los autores: “Como producto de esta investigación puede señalarse la importancia del preguntar-responder en la apertura al juego del enseñar y del aprender una disciplina humanística, así como también, la viabilidad de la aplicación de las estrategias de enseñanza-aprendizajeutilizadas”.
Elabore un breve ensayo (3 cuartillas) en el que plantee su perspectiva personal sobre el tema. Envíe en un solo archivo.

1.- El salón de clases es un submundo de sociedades cultura, intercambio de ideas, es decir es intercultural, en este lugar el docente es el guía de toda esta amplia variedad de ideas y sobre todo también es el instructor del aprendizaje del alumno ya que este es el quetiene la función de estar procesando activamente la información no solo recibida, sino también la que investiga, explora, la que analiza y este seguro de que en verdad esa información le va a servir pues es de suma importancia ese espacio para que lleve a cabo el intercambio de conocimientos que ayuden a procesar la información entre alumnos y profesores con esa intencionalidad emprendedora,objetivamente clara para dialogar colectivamente. Bien, ahora durante la práctica en el aula es muy importancia tener en cuenta el cómo se está intercambiando información con los alumnos por que mediante la práctica dialéctica se dará el resultado del cómo el alumno procesa información y eso da resultado al como acciona a los problemas que se le presentan durante esa interacción con el profesor y suscompañeros, esto puede regularse con el apoyo de la reflexión y evolución y dar soluciones de las mismas experiencias que hayan presentado. Las preguntas son una estrategia que deben usar como docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje para una formación determinada, el interesarse por desarrollar rigurosas preguntas que ayuden a sistematizar la información para un óptimo análisis con uso deuna teoría, Es una brillante forma de interactuar con la duda, el alumno, la reflexión y su forma de percepción de la realidad. El comprender algo que se está enseñando, es el reflexionar para llevar cabo un análisis crítico, y de esta forma dar la posible solución a la problematización. El tener un modelo pedagógico es lo que da los fines de la enseñanza impartida, posteriormente se debeplanificar ese modelo para llevarlo a la practica en el aula en el proceso de enseñanza-aprendizaje que involucra a profesores y alumnos. Durante la práctica en el aula se interroga el cómo formar esos conocimientos para llevarlos a cabo en la práctica en el aula, de esta manera crear un

Conocimiento significativo en el alumno. Difícilmente se pueden formular verdaderas preguntas a una determinadadisciplina, el cómo las puedo formular es un gran reto, porque no sabemos si se está cubriendo la problemática y de ahí el cómo se pueden dar unas posibles respuestas, y que estas le puedan dar soluciones óptimas. Deben usar la lectura críticamente, usar experiencias para poder aterrizarlo en un contexto previo y actual y ayudarse con las mismas ideas,opiniones y enriquecer la interacción en elaula.No es el simple hecho de formular preguntas en forma desapercibida decontenido en base a una lectura previa, sino dejar en claro los objetivos de maneraprofunda, pues si le indicamos al alumno cual es el objetivo al que debe llegar,será mucho más fácil que este obtengas las respuestas correctas, pues así secontextualiza de forma adecuada y no pierde su tiempo en divagar en otrascuestiones. Estoinfluye en que la actividad de plantear preguntas, de formarse unpensamiento crítico, proyectarse socialmente para ver el como puedo plantear para dar una solución en esta ocasión a un análisis de la lectura, debatirla,intercambiar ideas, son formas de ayudar a analizar para construir respuestas conel otro.El construir preguntas, es una experiencia de formación asumida como propuestapedagógica, es...